妈妈，我不是天生的坏孩子

来源：杭州富阳区康语儿童言语治疗机构时间：2023/8/30 14:01:21

　　“妈妈，我不是坏孩子！”澳大利亚昆士兰的自闭症女孩Cadence经常把自己藏在学校老师的办公桌下面，当她想感到安全的时候，她就躲到那里——尤其是较近在听到自闭症儿童是如何“伤害他人”和“需要被绑起来”的故事之后。有，她和妈妈产生了以下一段对话：

　　Cadence：自闭症会让我变坏吗？

　　妈妈：为什么这么说？是什么让你怀疑自闭症会让你变坏呢？

　　Cadence：大人们总是说，如果你的孩子是自闭症，那么做爸爸或者妈妈的生活总是会很困难的。而电视上说，如果你是自闭症，你会伤害别人。自闭症儿童必须被关进监狱或者绑起来，以增加其他人的安全。

　　妈妈：你认为我会相信那些是真的，还是我会说出来呢？

　　Cadence：不！

　　妈妈：那你相信什么？

　　Cadence：我不喜欢伤害别人，我不喜欢害怕，虽然我生来就是自闭症，但这并不意味着我是个天生的坏孩子……妈妈，你在哭吗？

　　妈妈：是的。我的眼泪中含着幸福，因为你知道什么是真的；我的眼泪中也含着悲伤，因为有很多人不知道什么是真的。

　　Cadence的妈妈Angela在Facebook上分享了这封信的照片，“孩子们听到了什么‘信息’——来自我们自己、来自其他父母、来自学校、来自媒体，亦或是来自社会环境？”跟许许多多自闭症儿童一样，Cadence的感官差异意味着她能够听到、看到、观察到她周围每一个细节——每一次对话、每一个眼神、每一种气味。

　　“我们之间的‘对话’发生在Cadence学校老师的办公桌下面——一个她认为‘安全’的地方。”妈妈Angela告诉大家，Cadence较近非常不开心，她不知道自己为什么是个“坏孩子”，这种困惑和不安全感也在听到了其他父母的一些对话和新闻故事以后达到了高潮。

　　1.别给自闭症孩子贴“坏孩子”标签

　　6岁的小明（化名）念，他平时没有朋友，喜欢摸别人肚子，不管别人愿不愿意。喜欢撩人、恶作剧，把同学绊倒自己很开心。同学们都不愿意和他玩，老师批评他很多次，他仍然我行我素。

　　果果（化名）上，经常一个问题重复提问，并且一定要得到答案。在学校他会做各种奇怪的“实验”，比如用水泡种子，却弄臭了整个教室。他每个字都必须写在格子正中间，一点也不能歪，因此作业也老是拖拖拉拉……

　　两个在老师、家长印象中的调皮孩子，他们并不是普通意义上的“坏孩子”，其实他们只是患有自闭症。

　　这些年，随着人们对心理健康关注的加强，自闭症孩子走进了越来越多人的视野之中，同时，也伴随着许多疑问、偏见、困惑和担忧。

　　自闭症又叫孤独症。自闭症孩子仿佛活在自己的世界里，不会察言观色，不遵守规则秩序，不会和外界交流，不分场合地发脾气，用强烈的情绪表达不满。于是给了我们这样的疑问，自闭症患者智力正常吗？他们是坏孩子吗？

　　实际上，自闭症本质上既不是智力问题，也不是行为教养问题。自闭症是一种天生的神经发育障碍，主要表现为社会交往障碍，言语障碍，以及狭窄、刻板的兴趣和行为，其中社会沟通障碍是较核心的问题。

　　自闭症的行为根源有一定的生物学基础，一般在3岁前就会表现出症状。

　　婴儿从出生起就对世界充满了好奇，2~3个月会用眼睛找寻刺激，对人的声音有浓厚兴趣；5~6个月会主动对呼叫信号做出回应，喜欢模仿大人；1岁左右会慢慢学会叫爸爸妈妈，然后学会更多有意义的互动性对话，喜欢和妈妈在一起；3岁左右可以和其他小朋友建立起互动和游戏的伙伴关系。

　　这些和世界建立连结的过程，对于自闭症孩子来说却非常困难。他们不像普通孩子一样喜欢模仿，对来自外界的社交信息做出积极回应，他们不擅长理解别人的表情和动作，以及体会到相应的情绪，社交信息很难引起他们的关注。

　　2.我们可以为自闭症人群做些什么呢？

　　你可以尝试着和他们交流，让他们加入活动，或者让他们坐在一旁，不加入也可以。在没有压力的情况下，邀请他们，不用期望着他们和我们一样，让他们做自己，不要赶他们走。

　　让我们一起为自闭症人群创造一个更好的世界，请接纳和包容独特的他们！

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