雅思阅读词汇量不够怎么破|新航道雅思班

来源：天津河西区新航道雅思培训学校时间：2023/3/29 14:39:04

今天新航道雅思班老师给您带来雅思阅读词汇量不够怎么破的解读，包括学生词汇不足有什么技巧，如何引导学生发现同义替换，同义词学习如何做到效果化等，如果您想参加新航道雅思班课程，请到新航道天津学校进行现场咨询。

新航道雅思班Q1.学生词汇不足有什么技巧？

（1） 猜词的各种方式：构词法（词根词缀、复合词），定义猜词，转折并列处的同反义词，结合上下文语境；

（2） 课下总结同义替换并记忆。

新航道雅思班Q2.在单词量极其匮乏的情况下，如何引导学生发现同义替换？

（1） 对应词性、句子结构和学术思维；

（2） 雅思阅读解题主要用到两类词汇，定位词与考点词。定位词一般为名词，是用来定位题目的词汇，一般难以替换。考点词则是出题人想要考察同义替换的词汇。同时，逻辑词在个别题型中也有很重要的作用，在学生单词量极其匮乏的情况下，就要充分利用定位词和逻辑词引导学生发现考点词的同义替换。

新航道雅思班Q3.学生的同义替换离开课堂后仍然找不到，怎么办？

（1） 提升词汇量，加强同义替换练习，将讲过的同义替换整理到一起，每天复习；

（2） 集中做一些核心单词的同义替换练习，整理后集中背诵。

新航道雅思班Q4.怎么帮学生把同义词学习效果化？

（1） 将在阅读中学到的词汇扩散到作文和口语中去；

（2） 把同义词整理成对子，作为成对的词语来记忆，这样在阅读中遇到题目中出现过背过的单词，就能的反应出这些词可能出现的同义词有什么；

（3） 通过造句来做一些同义词的替换练习，这样同义词不仅可以在阅读中帮助学生识别和理解，还能运用到学生的作文和口语中去增加表达的变化；

（4） 上课的时候，除去讲解文章和题目中出现的同义替换，还要引导学生再次进行paraphrase，“派”的更加接地气。从单词、短语、句子到段落，逐步  加大难度。实践证明，‘派’是高难度，具有很强挑战性，非常接近实战，因 而也是效果明显的课堂训练手段。

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