自闭症小朋友不讲话 可以做哪些训练

来源：杭州大米和小米康复训练机构时间：2024/3/8 14:57:22

　　让自闭症孩子开口说话对他们来说并不容易。自闭症孩子常常面临着无法理解他人的信息、缺乏共情、不与他人互动等社交交往障碍。针对那些无语言、无应答的自闭症孩子，建立有效的沟通模式是步，激发他们的语言动机、促进交流意识是关键。然而，我们不能忽视他们在语言发展方面的"软件"和"硬件"上的差距。

　　针对自闭症孩子的干预方向是明确的，但具体的策略必须灵活多样。要想帮助无语言的自闭症孩子，康复训练需要投入大量心血、持有足够的耐心，并从基础开始才能达到预期效果。

　　常规性训练是关键的一步。无语言的孩子可能存在着发音器官的功能问题，所以常见的训练方法包括发音功能、口腔力量和灵活性训练。对发音训练，可以运用压声等技巧，督促孩子下腹腔发音，并通过挠手心等手段唤起笑声，从而促进整体发音的提高。口舌灵活性训练则主要通过口腔操进行，使孩子能够自如地进行张口、开口、咧嘴、鼓腮等动作，舌部运动训练则增强其灵活性，如练习弹舌、舔嘴唇等动作。此外，按摩也是提高口唇、头部和躯体部位肌肉灵活性和协调性的重要方法。

　　运动式训练对于增强孩子的语言能力至关重要。自闭症孩子的语言能力与其运动能力密切相关，因此康复训练中需要灵活运用运动式训练方法和技巧。大部分自闭症孩子运动能力较弱，也不喜欢运动，这很大程度上影响了他们的气息调整能力。因此，运动化康复训练注重培养日常行为习惯，如跑步、有氧运动、上下楼梯、仰卧起坐等，这些都是很好的选择。

　　语言沟通训练是关键的一步，需要鼓励自闭症孩子积极参与交流，增强交流技巧和主动性。根据孩子的特点，科学调整引导方向，激发他们独特的兴趣调动模式，并对语言训练和康复情况进行有效评估。在这个过程中，语言康复师起到主导作用，但家长也要提供良好的家庭语言环境。老师通过与自闭症孩子直接交流和对视，可以培养他们的交流能力。

　　在开始训练之前，家长需要学习并掌握相关原理、操作技巧和基本评估方法。同时，家长要不断鼓励孩子参与康复治疗，增强他们的兴趣和主动性，避免产生抵触心理，影响治疗效果的较终实现。

　　自闭症是一种影响社交和语言能力的神经发育障碍。在帮助无语言的自闭症孩子开口说话方面，需要综合考虑他们的语言发展程度、认知能力和个体差异。

　　除了之前提到的常规性训练和运动式训练，还有其他策略可以使用。以下是一些补充的方法和建议：

　　4、使用辅助沟通工具：对于无法或难以用口头语言表达的孩子，可以尝试使用辅助沟通工具，如图片、符号、手势、手写板、电子通讯设备等。这些工具可以帮助他们传达意思和与他人进行交流。

　　5、社交互动游戏：创建适合自闭症孩子参与的互动游戏和活动，以鼓励他们与他人交流。例如，角色扮演游戏可以模拟真实生活中的社交情境，帮助孩子学习和实践交流技巧。

　　6、使用视觉提示和时间表：为孩子提供视觉提示和时间表，以帮助他们理解日常任务和活动的顺序。这有助于提高他们的预测能力和自主参与，同时也促进语言的发展。

　　7、利用个人兴趣：激发孩子对个人兴趣的热情，并将其与语言训练结合起来。通过让他们与喜欢的事物互动，可以增加他们的动力和注意力，从而提高语言表达能力。

　　8、建立情感连接：与孩子建立情感连接是非常重要的。通过理解他们的感受并积极回应，可以建立起互信和亲近的关系，从而促进他们开口说话的意愿。

　　9、适当使用奖励和鼓励：使用奖励和鼓励来强化孩子表达和沟通的努力。当他们尝试使用语言表达或其他替代性沟通方式时，及时给予肯定和奖励，以增强他们的积极性和自信心。

　　需要强调的是，每个自闭症孩子都是独特的，因此需要个体化的训练计划和方法。重要的是要理解并尊重孩子的需求和个体差异，给予他们足够的支持和关爱。

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