教你用睡前故事打通孩子语言能力的任督二脉

来源：东方启音儿童言语与智能发展线上干预时间：2022/12/2 10:13:06

　　孩子听不懂你的话、语言表达能力差、不会跟别人交流，可谓让家长糟透了心！

　　在家也不知道何时、何地、何法去教学，更是让人一头雾水。

　　不过，今天言语老师（ST）有一个提高孩子语言能力的妙招要告诉大家，那就是：睡前故事！

　　如何利用睡前故事

　　提升孩子语言能力发展

　　睡前故事如此重要

　　很多家长会忽略孩子睡前这一段学习时间，但日本东京大学脑科学家、药学博士池谷裕二认为“较容易在大脑中留下深刻记忆的时间，竟然是睡-2个小时！”

　　因为睡眠中的大脑将会更加积极地工作和整理记忆，睡前学习的内容自然容易记得深刻，所以家长们千万别荒废这段“黄金学习时间”，正好可以用睡前故事提升孩子的言语能力！

　　睡前故事不但可以创造特定的情境帮助孩子理解字词、句子与章节，有效提升孩子的语言理解力，同时还可以让孩子参与到讲故事的过程中来，甚至讲完故事后，家长可以让孩子简要复述整个故事，进而提升孩子的表达能力。

　　更重要的是，睡前故事还能营造入睡的氛围，促进亲子关系，让家长和孩子在睡前有一段温馨互动的时间，同时又可以丰富孩子的想象力，培养孩子的阅读兴趣，家长通过讲故事的方式，帮助孩子提升语言能力。

　　需要注意的是，讲故事可不只是打开一本故事书，从头读到尾就可以了，家长既要增加孩子理解故事的内容，还需要让孩子融入故事，与家长进行互动，如何做到这两这点？接下来看看我给大家分享的小秘诀吧！

　　1

　　挑选一本适合孩子能力的故事书

　　睡前故事内容对于孩子来说太过困难，孩子无法理解，读不下去，睡前故事太过简单，吸引不了孩子的注意力。

　　家长需要选择一本与孩子的发育状况和语言能力相匹配的故事书，较好是孩子独自阅读有一定困难，但是在家长的帮助下可以理解，对于孩子来说属于“学习区”的故事书。

　　家长可以根据自家孩子的能力，从以下三种睡前故事中灵活选择：

　　单一的图片或伴有单字词的绘本

　　与日常生活相关的简短小故事

　　含不同角色、场景的完整篇章的故事

　　◆ 单一的图片或伴有单字词的绘本

　　当孩子处于低年龄段，或者目前只能表达一些简单的名词和动词时，例如“爸爸”、“妈妈”、“饼干”、“要”等，就需要为他准备一本以图片为主的绘本故事书，较好包含一些简单的单字词。

　　◆ 与日常生活相关的简短小故事

　　当孩子能够理解简单的因果关系，以及理解和回应日常的疑问句，如：妈妈问“谁在门口呀？”，孩子能够回答上“是爸爸！”

　　或者TA能够描述出自己看到和做过的事情，比如“妈妈在玩手机，我在吃草莓。”这种情况下，家长就可以选择一些与生活常识有关的绘本故事来教导宝宝。

　　家长通过向孩子描述书本中的故事，来让TA产生对此类事件的印象，从而在往后的生活场景中，可以让孩子尝试着向家长进行简单描述。

　　◆ 含不同角色、场景的完整篇章的故事

　　不同场景、角色的完整文章对孩子的能力要求就比较高了。

　　比如，孩子能够可以理解生活中的大部分疑问句，甚至理解稍微复杂的因果关系，能够回应推理性疑问句，如：家长问，“小明穿着毛衣，那现在是哪个季节？”孩子可以回答出“秋天”或者“冬天”。

　　或者孩子能够独自解决生活中遇到的小问题，比如，孩子把水杯碰到后，能够自行拿纸巾擦一擦；

　　甚至能够描述比较复杂的图片或事情，比如，孩子会跟妈妈说：“妈妈，我刚刚喝水了，但是把水杯打翻了。”

　　这种情况下，通过介入更加复杂的故事书情节，可以引导孩子的语言能力向更加完备的方向发展。

　　2

　　策略

　　让孩子融入故事

　　关于具体策略，我们将以《狐狸和乌鸦》的故事为例来跟大家讲解。

　　《狐狸和乌鸦》

　　从前有一只乌鸦，它找到了一块新鲜的肉,叼在嘴里高兴地飞到了大树上。

　　这时，一只狐狸正巧经过这里，看到了乌鸦嘴里叼着的肉，心想:“这一块肉一定很好吃吧，但是用什么办法才能把那块肉弄到手呢?”

　　狡猾的狐狸眼珠一转，想出了一个好办法，于是，它来到大树下，对着树上的乌鸦大声说到:“亲爱的乌鸦小姐，你长得真漂亮啊，想必你的歌声也一定很美妙吧，你能唱一支动听的歌给我听吗?”

　　乌鸦听了狐狸的赞美，高兴极了，激动地放声歌唱，刚一张嘴肉就从嘴里掉了下来，刚好落在狐狸的嘴里。

　　这个故事拿到手里，你会准备跟孩子讲呢？

　　如果暂时没有思路，或者已经有了答案，先等等，不妨先跟我过完这招式，看看到底哪个对孩子更有吸引力吧！

　　策略一：手舞足蹈，展现你的“戏精”面目

　　家长可以在讲故事的过程中加入手势和其他身体动作，引导孩子参与讲故事的活动，如家长可以边讲故事“狐狸说了很多好听的话就是要乌鸦做什么”然后做出张大嘴巴的动作，自然地引导孩子说“张嘴”。

　　策略二：给点提示，让孩子跃跃欲试

　　讲故事时，家长可以讲到一半稍稍拉长声音，用下一个词汇的起始音节或口型提示孩子接下去，例如“狐狸好想吃……”（大人做出“肉”字的口型）

　　策略三：学会留白，孩子会帮你补充

　　家长也可以通过直接暂停的方法，暗示儿童这里需要填入讯息，例如乌鸦嘴巴咬着一块（家长停顿）____

　　策略四：边讲边复习，让孩子做做选择题

　　家长可以用提问的形式增加孩子对于故事的理解，家长边讲故事便提出问题，同时提供选择帮助孩子进行回答，例如家长可以这样问：“乌鸦有肉还是狐狸有肉？”“谁停在树上？狐狸还是乌鸦？”

　　策略五：巧用关联词，鼓励孩子讲下去

　　家长可以使用关联词（如后来、因为、如果等）提示孩子说出更多的相关讯息，如“狐狸称赞乌鸦，因为……”“如果乌鸦不相信狐狸的话那狐狸就……”

　　策略六：故事里的“它们”做了什么？

　　家长可以根据孩子语言能力，边讲故事，边针对故事内容问一些有关人物、时间、地点、原因的简单问题，如“谁的嘴巴上有食物？”“乌鸦是什么颜色？”

　　策略七：你知道故事里的“它们”是怎么想的吗？

　　如果孩子能力，家长可以引导孩子思考更多的问题。例如“狐狸为什么不直接要求乌鸦把肉分给它吃？”“你觉得故事中狐狸称赞乌鸦会唱歌是真的吗？”

　　看完今天的文章，对于睡前故事，家长们还有什么疑惑吗？把你的疑惑或讲故事的小妙招分享在留言区让大家一起讨论吧~

　　今晚就抓住宝贵的睡前学习时间和孩子操练起来吧~

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