位置：湛江康语儿童语言训练机构 > 学校动态 > 今日|湛江自闭症儿童康复训练中心名单汇总

今日|湛江自闭症儿童康复训练中心名单汇总

来源：湛江康语儿童语言训练机构时间：2024/2/29 17:13:41

　　今日|湛江自闭症儿童康复训练中心名单汇总
　　(1).康语自闭症儿童康复训练中心
　　(2).东方启音自闭症康复训练机构
　　(3).子曰教育康复训练机构
　　(4).开星果自闭症儿童言语训练中心
　　(5).大米和小米儿童康复训练中心
　　康语2-7岁言语康复品牌（简称“康语”），是专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7岁有言语发育迟缓、智力发育迟缓、自闭症倾向、社交障碍、感统失调、专注力问题的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！

　　从2010年成立发展至今，已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京、泉州、长沙、南昌、宁波、成都等地区设有58家分校。

　　幼儿语言康复训练指南
　　语言是指人类社会中约定俗成的符号系统，人们通常应用这些符号达到交流的目的。语言包括对符号运用(表达)和接受(理解)的能力，也包括对文字语言符号的运用(书写)、接受(阅读)一级姿势语言和哑语。代表性的语言障碍是失语症和语言发育迟缓。
　　言语是音声语言(口语)形成的机械过程。为使口语表达声音响亮、发音清晰，需要有与言语产生有关的神经和肌肉参与活动，当这些神经或者肌肉发生病变时，就会出现说话费力或发音不清。代表性的言语障碍为构音障碍。
　　儿童语言发展需要经历四个阶段，即认知/游戏能力、语前技能、语言理解和语言表达。语前技能是儿童语言发展的第二阶段，是儿童学习语言的重要基础。
　　什么是语前技能

　　语前技能是指非口语的沟通能力。正常发育儿童约一岁开始说单字，但在正式学会用口语表达自己的需求和想法前，需要掌握一些非语言的方法进行沟通,即需要建立不同的语言前沟通技巧以作为日后口语发展的基础。语前技能就是在为说话做准备，若儿童缺乏语前技能，会对他们的语言理解和语言表达造成阻碍。

　　语前技能的具体内容
　　01
　　目光接触及互联注意
　　1.目光接触（追视移动的物品）
　　目光接触是良好互动的基础，也是学习说话的必要条件。如果儿童能够注意说话人的脸部及嘴部动作，便会尝试模仿，这样更加有助于儿童学习说话。因此，在对儿童进行语前技能评估时，首先观察儿童能否进行目光接触或追视移动的物品。
　　2.互联注意
　　互联注意包括回应互联注意和引发互联注意。
　　回应互联注意是指跟随别人的“指示”去注意一个共同目标，这里的“指示”包括目光、手势或语言。
　　引发互联注意，即吸引别人注意到一个目标上，包括利用目光、手势、语言或分享等。引发互联注意对于孤独症儿童来说特别困难，尤其是引发分享。
　　在完整的互联注意循环里，一人引发互联注意，另一人回应互联注意，二人与被分享的事物形成三角关系，所以亦被称为三角互联注意。
　　02
　　轮流作转
　　轮流作转是指两个人（或以上）共同参与某个对话或者活动，一个人说话结束或做完动作之后，等待对方反应或说话，然后再开始行动，这样一来一往，不断交替进行。在参与轮流对话或活动时，参与者双方（或多方）要能够停下来，等待对方做出反应后再继续行动，在此过程中帮助儿童学会等待，学会尊重，而不是一直由一个人“叽叽喳喳”说个不停，或者只看而不说话。轮流作转包括游戏中的轮次和对话中的轮次，这也是日后语言交谈的雏型。
　　03
　　模仿能力
　　语前技能中的模仿能力包括动作模仿和声音模仿。在动作模仿方面又分为单一动作模仿、连串动作模仿和物件操作模仿；声音模仿包括韵母发声模仿和环境声的模仿。