儿童语言发展的阶段

来源：徐州康语儿童语言训练机构时间：2023/8/8 17:25:59

　　儿童语言发展的阶段
　　为什么同龄孩子的言语清晰？有些诗朗朗上口吗？有些故事很有说服力？
　　有些仍然在胡言乱语，无法清晰表达，有些说话断断续续，有些只有母亲能听懂，有些不愿说话？

　　其实，儿童语言是一个逐渐发展且相当长的过程，而且儿童的语言发育有很大的个体差异。

儿童语言发展的阶段

　　以下是儿童语言发展的一般进程，以及感统失调与语言发展的关系。帮助爸爸妈妈们了解如何去观察、引领孩子。
　　01
　　儿童语言发展进程
　　发育期
　　0-1岁
　　这一个阶段是孩子语言能力发展的奠基阶段。
　　孩子出生后的声啼哭就是较早的发音，也是今后语言的基础。新生儿只会哇哇啼哭，没有其他发音。2周左右的孩子能区分人的语声和其他声音，如钟声，哨声等，这种区别不同声音的能力是学习语言的前提。
　　2个月时，孩子对语言中包含的情绪就有所反应，如听到父母愤怒斥责的时候会哭，对孩子和声安慰时会笑。能发出和谐的喉音，3个月能发出喃喃之声。5~6个月会发出单音节词，7~8个月会发复音，如爸爸、妈妈、达达等，并可重复大人所发出的简单音节。
　　约12个月，孩子会说出单词，单词的性质大多数为名词。至少能说50个单词，才会发展词组。因此在这个阶段的主要任务是扩大孩子的词汇量。
　　发育期
　　1.5-2岁
　　18个月左右，孩子使用句子表达，能用单词加词组说自己的事情以及他们生活的要求，如：妈妈、抱抱。
　　这个时期孩子也很会模仿自己听到的声音，如问：你几岁，这种复述大概持续到2岁左右消失。此外，他们也开始知道物各有名，喜欢问其名称，字句迅速增加。
　　所以在儿童的语言干预中，父母要注意避免用语法不正确的话和孩子沟通，或是运用故事或者是绘本，让孩子乐于倾听。
　　单句期
　　2-3岁
　　2-2.5岁，这时期孩子的语言发展非常迅速，一般都已掌握了本民族的基本语言。
　　从说单字到出现双字词，然后会说简单句，能说短句，会用代名词，如“你、我、他。”，介词如“上、下”，形容词如“好、坏、多、少”等等。
　　至3岁左右，孩子基本都能用短句进行表达，并且开始步入完整的造句系统。
　　完备期
　　3-5岁
　　到3岁末的孩子已掌握了较基本的词汇，也就是说掌握了较基本的语言，说话流利，会用一切词类，并能从成人的言谈中发现语法关系，逐步自我修正语法，掌握流利语言能力。
　　一些心理学家认为小儿这一阶段的词汇已接近成人，说话俨然像个“小大人”
　　建议这时父母与孩子的交流要注重完整的句子表达，为孩子起示范作用，同时要培养孩子听众指令做事，从而为入学做好语言的准备。
　　成长期
　　6-8岁
　　有些认为，这个时候的孩子语言能力是处于发展的阶段。从这时开始至12岁，语言的发展将出现根本性改变，不仅是句子的复杂化，而且句子的含义和语言的用途向发展，较为显著的一个变化是儿童用语言学习阅读和书写。
　　强化提升期
　　9-12岁
　　这一阶段的孩子在语言表达能力上，趋向于更加独立的发展。能够独立地完成阅读，并且能够独立地完成作业。对于语言表达上也更加渴望进行展现自己的能力，所以这一阶段的孩子语言能力也会得到一定的提升。

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