徐州自闭症儿童康复学校
来源：徐州康语儿童语言训练机构时间：2022/8/15 16:17:32
徐州自闭症儿童康复学校，推荐徐州康语儿童语言康复训练机构
徐州康语教育科技有限公司(简称“康语”)，在有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
徐州康语自闭症儿童认知力训练
★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★课程模式：
★科学原理：应用行为分析学
★课程内容：前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力
★课程效果：
①前备技能促进学习技能
②认知理解促进听者反应技能
③300组词汇促进表达能力
④语言理解促进社交沟通能力
★课程教具：系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
徐州康语自闭症儿童社交沟通训练
★授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★课程模式：/一对二
★科学原理：应用行为分析学
★课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力
★课程效果：
1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力
2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题
3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）
4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪
5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧
为什么自闭症孩子会自言自语？
因为一般的孩子能控制自言自语的模式，随时开启，随时关闭。
然而自闭症孩子的自言自语是一种不受控制的防护机制，让他能聚焦在自己的世界里。
这导致他无法写作业、无法和同学沟通、无法听从指令。
自言自语也是自闭症儿童自我刺激行为的表现之一。例如，当孩子们到达了一个陌生的环境时，他们会通过自言自语来刺激自己，以减少内心的焦虑或缓解压力。当孩子们面对困难的任务时，由于内心的焦虑和压力，他们也会有自我激励的自言自语行为。因此，父母在与孩子相处时应注意观察孩子，以便找出孩子自言自语的原因。
那么，当父母了解孩子自言自语行为的原因时，如何干预孩子？
首先，对于通过自言自语吸引注意力的孩子，父母可以锻炼孩子能正确表达他们的需求。如父母可为孩子演示该如何正确的表达需求，然后向孩子解释如何正确表达需求，或者通过带有相关内容的绘本或提示卡帮助孩子理解和学习如何正确表达需求。
其次，对于通过自言自语逃避任务或活动的孩子，在尊重孩子意愿的前提下，父母可以通过帮助和引导孩子完成任务或活动。如果孩子只是不想这么做，家长们同样需要教孩子正确表达，像“不要”“不做”等。
对于将自言自语视为自我刺激行为的孩子，家长除了帮助孩子学会表达自己的需求外，还需要关注孩子情绪的变化，及时疏导和安慰孩子的消极情绪。我们可以通过设定相关目标来改善儿童的自言自语行为。
例如，如果孩子在日常生活中与自己交谈的时间是5分钟，父母可以为孩子设定一个目标。例如，孩子可以在5分钟内安静1分钟。当孩子做到时，家长可以根据孩子的情况逐渐增加目标（安静）时间，从而减少孩子以这种方式自言自语的行为。
较后，建议家长在日常生活中尽量陪伴孩子接触外界环境，为孩子创造更多接触同龄儿童的机会，鼓励孩子与其他孩子互动交流，促进孩子内部语言的转变。
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