少儿编程教育政策全汇总建议家长收藏

来源：天津童程童美少儿编程培训机构时间：2019/10/7 13:25:08

　　从2014年到2019年编程已经被无数次提起，覆盖浙江省、山东省、江苏省南京市、天津市、重庆市等重点省市。编程类竞赛与挂钩，这两年来，越来越多的孩子，通过参加信息类竞赛获奖而具备参加高校自主招生的资格。

　　那么，身为家长怎样才能帮孩子抓住政策利好机会？今天我们为大家盘点了2018年所有下发的关于少儿编程的政策，按照中央、省级地方依次为大家梳理。

　　 中 央 政 策

　　2018年1月5日，教育部印发《普通高中课程方案和语文等课程标准的有关情况》提出，要将三维设计、开源硬件、人工智能正式划入新课标，成为高中学习的必修课。

　　2018年2月11日，教育部印发《2018年教育信息化和网络安全工作要点》，文件指出推进信息技术在教学中的深入普遍应用，开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究。

　　探索信息技术在众创空间、跨学习（STEAM教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系（责任单位：基教司、中央电教馆、人教社）。

　　2018年3月12日，教育部发布《教育部教育装备研究与发展中心2018年工作要点》，表明积极探索新理念新方式，持续关注STEAM教育和创客教育等对中学教育、课程发展的影响，开展移动学习、虚拟现实、3D打印等技术在教育中的实践应用研究。

　　2018年4月13日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出，完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推动落实各级各类学校的信息技术课程，并将信息技术纳入初、高中学业水平考试。

　　2019年3月13日，教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知。通知中透露：

　　今年将启动中学生信息素养测评，并推动在中学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；同时，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。

　　随着中央政策纷纷落地，各省级市政府也积极响应，下面一起来看看各省级市对创客/STEAM教育做出哪些政策。

　　省 级 政 策  

　　 浙 江 省

　　2018年高考，以浙江为首，将往年高考的“6选3”，改为“6+1选3”，而这里所指的“+1”就是信息技术(含编程)，编程正式成为了高中必目！

　　 安 徽 省

　　从今年起，安徽省初的生物学、地理及信息技术，已经由原来各地自行组织的考查，改革为全省统一命题、统一考试的。

　　今年8月底前，各地高中阶段学校考试招生制度改革实施方案将制定完毕，及时向社会公布。自2020年秋季初中学生起，将全面实施高中阶段学校招生录取方式改革。

　　 江 苏 省

　　2017年9月江苏省印发了《江苏省STEM教育项目学校建设指导意见(试行)》，并公布了243所STEM教育项目试点学校(其中幼儿园32所、122所、初中47所、高中42所)。明确指出，在课程内容的设计中有意识地将艺术人文、社会历史等知识融入其中，培养学生的综合素养。

　　 湖 北 省

　　2018年3月7日，湖北省教育厅印发《省委高校工委 省教育厅2018年工作要点》提出推进教育信息化，加强中学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。

　　 四 川 省

　　2018年4月18日，四川省教育厅就当地创客教育的发展建设，发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中学创客教育发展的通知》指出：

　　要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进我省中学创客教育发展，为实施「大众创业，万众创新」战略培养创新人才。

　　 贵 州 省

　　2017年8月贵州省起草了《贵州省中学创客空间建设指导意见(试行)》，鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动，引导师生广泛参与，以竞赛带培训，以竞赛促水平。逐步构建优质的创客教育生态体系，培养学生创新精神、创新意识和实践能力，全面提生创新素养。

　　 上 海 市

　　根据上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化“十三五”规划》，上海已在656所中学建设了1141个创新实验室，覆盖41%的、55%的初中和83%的高中。

　　2017年4月，上海市教委表示，到2020年将实现创新实验室中学校全覆盖。简言之，就是上海将创新能力的培养直接提早到中学阶段，从政策层面让“开启科技创新的探索之路”铺设到人才培养的前期。

　　 重 庆 市

　　2018年3月23日，《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2018年工作要点的通知》中提出：以提升中学生素质为动力，全面推进科技与社会实践教育。

　　要求：开展中学STEAM教育研究。探索科技创新STEAM教育课程研究，积极推动中学校开展STEAM教育试点。做好教育综合改革试点重点项目“中技创新改革试点”研究，促进中技创新教育改革。

　　重庆公布的《关于加强中学编程教育的通知》次从政策层面细化了少儿编程的课程安排。《通知》要求，3-6年级累计上课不少于36课时、初中阶段累计上课不少于36课时，同时要配备专门的编程教师。

　　 山 西 省

　　2018年2月23日，山西省教育厅印发《山西省基础教育信息化“十三五”推进意见》的通知。

     提出开发创新教育课程，将培养学生的创新精神与实践能力作为重点，以项目学习方式积极推进创客教育、STEAM教育和机器人教育，开展创新教育模式实验研究，每市至少建设3所创新教育基地学校。

　　地 方 政 策 南 京 市

　　南京将编程列入特长生招生。2018年4月9日，南京教育局发布的《关于做好2018年南京市普通高中科技、特长生招生工作的通知》明确指出：

　　具备科技特长生和特长生招生资格的学校，要统筹考虑招生项目和计划。

　　科技特招生要求在初中阶段有一定关于科技创新实践活动的特长，或在市级及以上的相关竞赛中获得三级及以上证书。在规定的类科技特长生中，青少年科技创新大赛、三模一电、智能控制、机器人设计与制作其考试的本质都与编程息息相关。

　　 广 州 市

　　2017年12月，广州市教育研究院公布《广州市中学 中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学》指出：

　　为深入推进STEM课程实施，根据市区联办、布点试验的工作策略，广州市教育研究院共设立了155所STEM课程试点学校，立项了168项STEM课题。

　　近日，广州市教育局确定荔湾区、天河区、黄埔区3个区为市人工智能课程改革实验区，全市147所学校为市人工智能课程改革实验校。

　　 青 岛 市

　　2017年11月，青岛市市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》，明确建设适合学生开展STEAM课程学习与实践的创新实验室。到2020年，要在全市建设60个具有示范性、引领性的创新实验室。

　　 长 春 市

　　2018年4月，长春市教育局2018年工作要点中，强调要提升中学技术装备现代化水平。

　　要求：推进中学具有STEAM和创客教育功能的创客实践室、有ARVR功能的创新实验室建设；建设和完善新课程标准下的实验室和综合实践活动课装备。

　　看完这一系列政策，可以明显感知到对编程的重视度逐年提升，推动中国少儿编程教育，提升青少年科学素养、国际视野，普及科学技术正在成为当代教育新的方向。

　　中国教育学会监事长、原教育部教师司司长、中国教师发展基金会秘书长杨春茂先生曾说过：

　　在发达，少儿编程教育早就已成为重点推动的教育。我国的少儿编程教育仍需要高质量的编程课程、高标准的评价体系和高水平的展示平台。

　　编程是世界性的语言，正在成为与未来对话的窗口。因此，提供更可靠的教育解决方案，帮助孩子们拥有更卓越的思考能力，是少儿编程教育行业的使命与责任。

　　在人工智能时代，拥有编程思维的孩子才能领跑科技时代，拥抱科技时代，身为家长，这也是我们的使命，培养自信、好奇、求真的下一代。

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