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韩国政府公布了“人工智能战略”,计划在2030年将韩国在人工智能领域的竞争力提升至世界前列。为此,韩国政府积极培养人工智能人才,将从明年起在高校增设人工智能专业,到2022年把软件和人工智能相关教育纳入中学基本课程。
编程作为人工智能的基础,同样也得到了韩国政府的重视。韩国教育部希望通过开展编程教育可以让更多的小朋友接触编程,锻炼他们的创新意识和融合能力。
近日,在2019ACE素质教育行业峰会上,来自韩国LOGIBROTHERS编程教育公司的CEO就韩国少儿编程教育的发展现状做了分享。从他讲述的内容中,不难发现,在韩国,编程教育已经得到了广泛普及。
2018年,韩国已将编程类的课程列入、中学必修课程,并规定:每学年的编程学习时间为17课时;初中每学年的编程学习时间为31课时。
高中将编程课程纳入普修课进行学习。如果孩子在编程学习方面比较突出,可以以特长生的名义直通进入大学。
放眼,少儿编程教育早已成为主流。已有超过24个将编程教育纳入中学课程大纲及教学场景。
2013年,前美国总统奥巴马呼吁全美人民学编程,向中学生普及编程教育
2014年,英国将编程正式列入中学必修课。,规定5~16岁的孩子学习编程知识。
2016年,澳洲正式将编程引入了必修课程中。
2016年,芬兰、比利时研究议论将编程列入核心教育大纲。法国、爱尔兰、西班牙、葡萄牙等15个欧盟中学课程中列入编程教育。
2017年,新加坡将在中学考试中加入编程科目。
2019年,日本将编程纳入必修课,并将在2020年开始实施。
聚焦,我国早在2017年就已经开始普及编程教育,要求中学阶段开设编程课程。
到目前为止,北京、江苏、广州、深圳等多个省份将编程教育纳入中学课堂。
在政策的驱动下,善于捕捉教育资讯的家长们,已经感受到了教育的新风向,意识到编程教育的重要性。在他们看来,编程不仅能提升孩子的综合能力。
更重要的是,编程是当前及未来社会的核心技能,因此,纷纷让孩子走进编程教育的课堂。从小培养,让孩子抓紧编程学习的好时机,赢在起跑线上。
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