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如何处理好编程课与文化课的关系

来源：厦门童程童美少儿编程培训机构时间：2021/7/17 16:08:27

“七分理性三分感性”，逻辑思维强的人，遇到什么事，总能有条有理的给你分析出一二三四，而学习编程可以培养儿童的逻辑思维，已是众所周知的事情了。

比较先进的教育，及创新学校，都有在融合、跨的学习模式上有探索。这有真实的社会需求和背景，也有发展细化之后的内在逻辑要求。
少儿编程是儿童跨学习的较好的工具之一。
无论是在学术界，还是在工业界，计算机科学已经融合到各个当中，做天文研究、做数学研究、做医学处理，甚至做文学事业，都需要使用到计算机方法或成果。这是世界发展的自然结果；我们的教育上，在面向跨学习的命题时，也必将发展出基于少儿编程的基础教育中的融合学习模式。
少儿编程课程可以非常好的融合数学、融合生物、融合科学，可以非常好的融合游戏，融合社会调查，融合语文戏剧。这里的创造性是无穷的。
★生物：
我们可以模拟蚂蚁的信息识别机制，用程序模拟蚂蚁探路的过程，儿童将会对生物系统更加的感兴趣。我们还可以通过程序绘制花形，来了解植物花朵知识。如果使用其它语言，我们甚至可以利用分形原理来绘制美丽的分形树。这些任务都融合了生物学的知识。
★数学：
我们可以用程序设计来模拟时钟，做一个可以真正使用的电子时钟，儿童会更加深入了解时间机制。当然我们还可以做计算器，可以做三角形分类器。这些任务都将加深儿童的数学理解、生活应用以及编程能力。
★游戏：
这个甚至都不需要举例，因为电子游戏就是程序设计的一个基本方向。没有儿童不喜欢游戏，但儿童更应该了解游戏的创造过程——这将远比游戏带给他们的帮助更大。
★物理：
我们利用物理学基本规律，可以设计自由落体实验的场景，让儿童在模拟世界中探索物理规律，并通过自己编程来进一步加深理解。甚至可以导向儿童的思考——我们的现实世界，谁是程序编制者?

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