由中国言语服务协会（HK）联合香港东方启音言语服务中心发起的一套使用于0-12岁儿童言语发育的筛选表，分为口肌发音、理解能力、表达能力、专注力及心理、声音流畅及社交5个分量部分。

　　您的孩子具有以下哪些特征？

　　应用互动投影仪、认知沟通板、水柱等大型器材，建立视听反应，进行听觉输入、声音脱敏、视觉追踪等训练，加强视听辨认、视听专注、听理解等能力。应用仪器，结合视觉输入、输出等专项训练，提升听理解、视听反应等技能。

　　应用互动投影仪等大型器材，结合自主研发的教学步骤、丰富的逻辑表达课程、卡片及玩具，设计各种语言表达活动（如ABA、图片交换系统等方法的应用），极富趣味性的为孩子提升建立规则的能力、自主表达能力，提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力

　　应用互动投影仪等大型器材，结合自主研发的教学步骤、丰富的逻辑表达课程、卡片及玩具，设计各种语言表达活动（如ABA、图片交换系统等方法的应用），极富趣味性的为孩子提升建立规则的能力、自主表达能力，提高语言认知理解和逻辑表达能力，加强词汇积累、概念理解、问句应答和句式运用等能力

　　使用英国多感官设备如互动沟通服务仪、光盘投影仪和启智投影仪等，在运动和视听游戏中促进主动表达欲望，提高学习动机和兴趣　　应用互动投影仪、认知沟通板、水柱等大型器材，建立视听反应，进行听觉输入、声音脱敏、视觉追踪等训练，加强视听辨认、视听专注、听理解等能力。应用仪器，结合视觉输入、输出等专项训练，提升听理解、视听反应等技能

　　应用互动投影仪、认知沟通板、水柱等大型器材，建立视听反应，进行听觉输入、声音脱敏、视觉追踪等训练，加强视听辨认、视听专注、听理解等能力。应用仪器，结合视觉输入、输出等专项训练，提升听理解、视听反应等技能

　　1.东方启音分别从美国、香港、台湾、英国等地招聘专业言语服务师，亲自授课、评估及参与培训。而的服务师团队80%是医学、临床心理学专业，20%是教育学专业，临床研究生目前在总人数占比为20%。