位置：苏州东方启音儿童语言康复机构 > 学校动态 > 排名汇总苏州儿童自闭症康复训练中心排行榜

排名汇总苏州儿童自闭症康复训练中心排行榜

来源：苏州东方启音儿童语言康复机构时间：2024/3/11 16:45:49

　　排名汇总苏州儿童自闭症康复训练中心排行榜
　　1、东方启音儿童康复中心
　　2、子曰儿童康复机构
　　3、大米和小米自闭症康复机构
　　4、康语儿童语言康复中心
　　5、竞思自闭症康复机构
　　排名不分先后，数据来源于网络供参考!

　　苏州东方启音康复训练机构，启音言语康复科技（深圳）有限公司成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。咨询报名热线：400-035-8011.

　　自闭症儿童的康复训练是一个极需耐心的长期过程，有针对性地对自闭症儿童进行康复训练，可以提高自闭症儿童的语言能力，使他们更好的与外界沟通。
　　需要做哪些项目训练：
　　沟通训练
　　沟通是所有核心技能中较为关键的技能，因为它不仅决定了自闭症儿童能否正常发展，也会影响其他相关核心技能的发挥，所以对孩子进行沟通的训练应该越早越好。
　　孩子较重要的沟通技能是看他能否用恰当的方式表达他自己的需求、情感和想法，而不是仅仅看他有没有说话的能力。这就是所谓功能性沟通训练的意义所在。
　　因此，不管你的孩子目前是否具备口头或语言的表达能力，沟通训练都应该是孩子早期教育计划中较重要的一个目标。功能性的沟通训练除语言训练外，还可以使用一些相关的手语、手势、和实物，从而帮助他使用功能性的沟通。
　　感官训练
　　多数自闭症儿童可能会遇到一些感官上的问题（感觉包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉前庭感和本体感）
　　孩子的感官可能出现过度敏感或过度迟钝的现象，从而在很大的程度上影响儿童的学习和参与日常活动的能力。这些感官的挑战是一种神经性的问题，而且对孩子来说常常是不由自主的。
　　我们一般很难察觉到那些由于感官的挑战而产生的巨大的焦虑和压力。例如一些孩子对吸尘器的声音，闹市区吵杂的声音感到难以忍受，由此而产生感觉超载，触发他们大发脾气或十分沮丧。长期的感觉统合训练可以有效减轻感官的挑战。
　　行为管理训练
　　行为通常是儿童和所处的环境相互影响的结果，而且所有的行为发生都有一个原因。要明白为什么儿童表现出有问题的行为，就必须先弄清楚这种行为是什么原因引起的，以及这种功能性的行为是怎样对孩子起作用的。
　　只有当我们明白了行为的原因和功能，我们才能够设计一个有效的行为管理策略，用一个符合相同需要的适当性的行为来取代这种有问题的行为。
　　因此，积极和支持性的行为的管理策略应该成为任何一个早期教育计划重要组成部分。
　　游戏训练
　　游戏是孩子的天性，孩子们通过玩游戏来认识和了解世界。孩子们通过与其他儿童之间的互动，如模仿、轮流、合作、谈判、遵守规则等来了解和学习社会交流的关键技能。
　　但是，自闭症儿童在游戏方面却面临着很大的挑战。他们僵化的思维模式和独特的情绪表达方式常常使他们被排除在同伴游戏之外。
　　自闭症孩子要想真正地融入和回归社会，必须把游戏，特别是与同伴之间的游戏，纳入孩子早期教育计划中。
　　模仿训练
　　模仿是一项基础技能，它影响到所有孩子未来的学习。没有模仿能力将会导致孩子学习社交技巧和沟通困难。模仿是自闭症儿童必须学会的较基本的技巧。
　　训练孩子模仿能力通常可以从模仿粗大动作开始，如鼓掌、跺脚、举手等等，也可以通过加入音乐疗法，比如教儿歌等来配合教导简单的动作模仿技能。当孩子变得非常熟练以后，可以逐渐把技能推广到其他的方面，并较终发展到玩假想性的游戏和模仿社交技巧上面去。
　　运动训练
　　运动技能分为精细动作技能和粗大运动技能。粗大运动技能是指使用我们的大肌肉运动，如走、跳、跑、推拉、坐站等动作。而精细动作技能则是指我们使用较小的肌肉，比如我们用手和手指来从事画画、写字、串珠、扣扣子、拉拉链等各种活动的能力。
　　许多自闭症儿童在精细和粗大运动技能方面都感到困难，因此他们常常回避要求这些方面运动技能的游戏和活动。康复老师可以通过把特殊的训练和活动融入日常生活和游戏中来增强孩子的这些技能。
　　强化内在动机训练
　　与一般孩子不同，很多自闭症儿童缺乏在环境中学习和探索的内在动机，即使对于游戏也是如此。有一些自闭症儿童喜欢被拥抱和拥抱人，并喜欢接触他人。周围的环境对他们有天然吸引力，他们也有社会性接触的愿望。
　　另一些自闭症孩子则因为自身感觉的问题拒绝身体接触并且逃避他人。他们都显得非常孤单，始终只跟自己玩，把他们隔绝自己小世界里，对周围的环境中发生的事情视而不见。
　　一个好的教育计划将识别孩子的动机并且使用强化作为一种手段来鼓励孩子参与和学习。动机，就是促使孩子产生不同行为的前提。强化，是给孩子想要的东西来鼓励他一定的语言、动作、或者行为。
　　社交技巧训练
　　社交技巧是自闭症孩子在这个社会上赖以生存所必不可少的技能。自闭症孩子由于特殊的思维方式导致他们存在一定程度的社交障碍。他们跟别人很难建立社会关系的原因是为他们缺乏一系列的行为、沟通和认知能力。
　　家长需要了解他们并非像其他孩子一样生来就具有这些方面的能力，他们只有被教会如何与人交往。所以在孩子还很小的时候，训练社交技巧我们需要采用非常具体的方式。
　　训练社交技巧应该尽早开始，因为只有这样做才能为自闭症孩子以后的社交能力发展打下较好的基础。

领取试听课

每天限量名额，先到先得

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.peixun360.com/6190/news/710413/违者必究！以上就是苏州东方启音儿童语言康复机构小编为您整理 排名汇总苏州儿童自闭症康复训练中心排行榜的全部内容。