唐氏儿童词语理解与表达的训练方法

来源：西安东方启音儿童言语康复机构时间：2024/4/19 14:13:42

　　简单来说，想让儿童把词语应用到日常生活中，就要鼓励儿童在情境中说出词语，从而达到多说、多表达，即在生活中观察孩子对哪些事物产生强烈的兴趣，趁机诱导、多次强化。

　　对儿童所掌握的词语，我们需要区别对待，即：

　　1.儿童能够理解的词语

　　2.儿童能够口头表达的词语

　　采用图片匹配的方式

　　让儿童能理解常用词语

　　拿出本节课要学习的词语卡片(例如：喝水)，教授儿童理解这个词语，利用图片匹配的方法进行训练(在儿童进行喝水的动作时，出示喝水的图片，让儿童理解动作与图片是对应的。较终使儿童能够利用图片进行非口语沟通，也就是儿童想喝水的时候可以拿一张喝水的图片来表达他的需求。

　　对于能够口头表达的词语则要进行口语的沟通交流训练

　　根据儿童所处情境，诱导儿童使用已经理解的词语，在日常生活中进行应用与表达。例如，在喝水的过程中问儿童，“你在做什么?”引导儿童表达“喝水”。再利用“喝水”的图片、动画、视频等方法不断强化儿童对“喝水”一词的理解和表达，较终让儿童在日常生活中可以表达“喝水”，在图片或故事中看到相应情境也可以进行表达。

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