合肥瑶海言语障碍的发音训练班比较专业的
来源：合肥东方启音儿童语言康复机构时间：2023/11/29 10:31:07
合肥瑶海言语障碍的发音训练班比较专业的，语言康复训练比较推荐合肥东方启音儿童康复中心。东方启音是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过对学员的专业训练，使学员掌握汉语构音的技巧，尽快习得不同构音的方法，在较短时间内能够在语言及认知上取得很大进步。机构内部人员配备完善，管理严格，确保教学质量。
我们主要服务对象是存在构音障碍、语言发育障碍、学习能力低下、唐氏综合症的儿童，对其进行专业性言语训练。
语言迟缓训练之构音器官训练法
造成孩子语言发育迟缓的原因有很多种，比如：构音器官异常、智力发育迟缓、听觉障碍、大脑语言中枢神经系统异常等。张主任在往期的推文中，也几种针对了孩子出现语言发育迟缓后的训练方法，今天张主任就单独摘出构音器官异常详细给家长普及一下。
舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的主要器官，当其运动功能受损时，即出现构音障碍。再者就是孩子的气息，尤其肺活量的训练，这就需要大量的活动量，持之以恒提高孩子的肺活量。故对其训练尤为重要。
构音器官训练
1、舌运动功能训练
训练时先做舌外伸训练，再做舌伸缩训练。为锻炼舌的伸出力，可用压舌板抵抗舌的伸出。待舌外伸功能改善后，可做舌伸出、舌尖舔上下唇及左右嘴角训练，平时可用添棒棒糖诱导舌的运动。
→利用棒棒糖，引导舌头尽量外伸，上下左右摆动
→可用压舌板，纱布或在舌部按摩，也可用吸管吸
2、唇运动功能训练
先从口唇闭合训练开始，让孩子双唇紧闭夹住吸管、压舌板等物品，尽可能逐渐保持较长的时间，以增加嘴唇的收缩力。接着做双唇的活动训练：双唇尽量向前噘起，然后尽量拉向两侧做呲牙状的反复交替训练，以增加唇运动的灵活性。
→使孩子嘟嘴“u”音，拢嘴“i”音，闭唇
3、下颌运动功能训练
下颌运动在构音过程中具有重要作用。当下颌关节运动障碍时，必须进行下颌关节上抬、下拉的运动训练，促进其下颌逐渐过渡到主动运动。如：口的开合，尽可能把嘴张大，使下颌下降，然后再合上，缓慢重复3—5次，休息。以后加度，但要使下颌保持zui大的运动幅度。平时加强咀嚼功能训练，如：嚼口香糖。
→嘱患儿张嘴，前突，后缩
→口不能闭合时，用手拍打下颌中部和颞颌关节附近的皮肤
→重症者可用手法帮助下颌的上抬
4、软腭的训练
先要对软腭进行系统的按摩。用压舌板或干净的手反复地把软腭推至后咽壁。可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、叹气等自然动作的训练。它们都能使软腭上升，接触后咽壁。为避免舌根与软腭的接近，开始训练时，可让儿童把舌头伸出口外。
→叹气
→发“a”音
→发爆破音与开元音“pa，da”
→摩擦音与闭元音“si，shu”
→冰刺激软腭
5、喉部的训练
让儿童一手摸着自己的喉部，一手摸着家长的喉部，同时注意听自己发出的嗓音。这样能使他将声带振动和嗓音联系起来。重要的是设法引出他比较自然的不带多余紧张的嗓音。
让儿童感触胸腔的共鸣：发声时让他将手置于胸部，体验一下，发声靠的是呼气(胸部会内收缩)，一旦感到空气不够，胸部就应停止送气(胸肌不再向内收缩)。发声的持续时间可逐步增加。
6、肺活量的训练
负责发声的各个器官得到了训练，但是孩子的语言还是不清楚，这个时候就要考虑孩子的气息是否足够，有没有力气说话，训练孩子的肺活量就显得尤为重要。
肺活量训练zui有效的方法就是提高孩子的活动量，让孩子体会累的感觉与用嘴巴深呼吸的感觉，平时的钻爬跑跳必不可少，还可以辅助孩子做仰卧起坐，有条件的可以让孩子游泳。只有提高了活动量，并且持之以恒的坚持下去，孩子的气息会更加有力量，声音也更加的洪亮！
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