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合肥东方启音：孩子有社交沟通的问题怎么办

来源：合肥东方启音儿童语言康复机构时间：2022/7/4 10:00:01

　　很多不会说话的孩子在接受康复训练到一定阶段后，从单个字，到几个字，甚至能说一个句子。但是紧接着家长们又遇到了难题。
　　“孩子能说了但平时就不说话，问一句答一句，很少主动找人发起对话”
　　“孩子会说话后，经常背动画片和儿歌，而且常自言自语，没什么意义”
　　“孩子出去玩不跟别的孩子主动说话，别的孩子跟他说话也不理”
　　“孩子想要吃的玩的有时候找大人说几个字，但是其他时候都不和家长说话”
　　我们把这些问题汇集到一点，就是孩子能说话了，但是很少甚至不能在生活中运用，学会了说话却不能发挥语言的作用。
　　其实，会说话和会沟通是两个问题，沟通，是比说话更层级的技能。家长反应的更多属于社交沟通的问题。
　　生活中，家长还可以这么做提高孩子沟通的能力。
　　1、生活化的语言技巧。我们每天生活都会用到语言，想想看孩子也是一样，那我们就可以在生活场景里教他。从较常用的开始教，例如：提要求“我要”，拒绝“我不要”，打招呼“你好”，提问“这是什么，你在干嘛”，请求帮助“可以帮帮我吗”，发起游戏“我们一起玩吧”，分享“你要吃吗，你要一起玩”等等。
　　2、情绪识别。每个人都有喜怒哀乐，我们只有教会孩子理解这些表情变化，以及应该怎样应对才能越来越贴近正常的社交沟通。可以与孩子玩表情游戏，家长表演喜怒哀乐，孩子来回答或者模仿，教孩子认识情绪，正确表达情绪。
　　3、理解肢体动作。点头是好/同意，摇头是不好/不同意，挥手是再见，开心会手舞足蹈，喜欢的小伙伴会拉小手，喜欢家人会拥抱等等。
　　4、培养兴趣，提高兴趣点，激发主动语言。提要求是语言运用的基础能力，却是非常重要的能力，借助孩子感兴趣的玩具，活动，食物等，从简单词的模仿开始到完整的句子提要求。我们还可以通过培养儿童多种兴趣，提高孩子主动性。
　　5、带孩子多看，多说，多听，多玩。生活里带孩子多看世界而不是休息就在家里，引导孩子多说话而不是习惯肢体语言甚至哭闹表达需求，多把周围的事物说给孩子听给他充足的语言环境而不是厌烦的无言以对，多引导孩子参与人之间的互动玩耍而不是一个人玩。

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