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杭州如何确定孩子得了语言发育障碍

来源：杭州东方启音儿童语言康复机构时间：2022/6/18 10:50:51

　　语言发育障碍是在发展的早期阶段正常语言习得的障碍，表现为发音，语言理解或语言表达发展的延迟或异常。这种异常影响学习，专业和社会功能。这些情况不是由神经或语言机制异常，感觉障碍，智力低下或环境因素引起的。那么要如何评估呢？
　　1.使用设备和评估诊断工具诊断所选的孩子并确定残疾的类型和程度。诊断包括多个方面，例如清晰度，语音流，语音，表情，手势，语义和语用学。查看，阅读，阅读，回答问题，说，说或操作照片工具。
　　2.观察-参加语言测试时，孩子可能由于精神压力而出现虚假讲话或言语问题。为了使诊断可靠，还应使用观察方法来获得孩子语言能力的真实状态。观察主要是观察孩子的日常交往行为和表现，例如孩子的交往兴趣，方法，心理，成败率。
　　3.调查-调查孩子的语言环境，父母的语言发展史，孩子的既往病史等，可以帮助进行诊断和治疗。
　　福州语言障碍在诊断和评估过程中要注意的问题：
　　1.应仔细考虑儿童的发育，语言习得，认知和年龄特征，以免将儿童的认知，发育和年龄限制误认为语言习得的语言和语言障碍。
　　2.必须审慎考虑评估者的语言和文化背景，不应将缺乏主语，知识和文化背景误认为是语言和语言障碍。
　　3.评估过程中要注意孩子的身体和情绪反应。评估应在孩子身体状况良好，完全放松并愿意积极配合时进行。
　　4.语言障碍评估应与对残疾人的心理评估相结合。语言障碍影响沟通，但其他人很难理解。这样，有语言障碍的人就有心理障碍，甚至可能害怕交流。，自卑感，自闭症，刺激性等倾向。在评估过程中，面对陌生人时，这种趋势往往会更加明显。在这方面，评估者除了要求在评估之前与孩子建立良好的关系外，还要观察以确保评估是科学和准确的，还需要更多的指导并及时调整评估计划。

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