儿童对视训练 含ABA、呼名反应等

来源：南昌东方启音康复训练机构时间：2023/10/16 16:26:16

　　孤独症儿童的目光对视能力较差，这给他们与人交流造成了一定障碍，同时也给平时的语言训练都带来了一定难度。因此，目光对视训练对孤独症儿童康复训练来说极其重要。

　　(ABA回合教学)---如何训练孩子的目光对视

　　近距离，要增加能够控制住他。唤起名字(只1声，不要反复唤)，然后马上双手捧住他的脸(全辅助)，不管他是多么不愿意，(强行地)，让他和你目光接触(哪怕一瞬间)，一旦有目光接触，马上(不要耽搁)夸奖他(语言可以很夸张，很丰富地)，并且马上给他食品奖励，要他爱吃的小食品，如薯片，不要多，就一点点，可以马上消费掉，事先不要让他看到薯片，平时其他时候也不再给他吃。

　　上述步骤都完成了，就算一个回合。间隔几秒钟(根据情况，可以和他做些其他游戏，以让他放松，不产生抗拒情绪)，再来。如此反复，不要怕开始时的困难。坚持下去，每天20次。做100次以上后，你可以尝试着不用很大的力气去捧住他的脸了，只要稍微用手去扶一下脸蛋，如果连续3次都成功，说明已经有效果了，下一阶段就上一个台阶，叫半辅助。如此连续地多回合训练，成功了就奖励。如果不成功，那么，就要用语言或表情表示出“不对”，暂停2秒钟，在重新下命令-叫他名字，然后马上进行全辅助，让他完成和你的目光接触，并马上语言上夸奖他，但是这次就没有食品吃(谁让他前面做错了呢!)。继续进行半辅助的训练，直到100次以后(也许你孩子机灵，用不到这么多次)，就可以再上一个台阶了，尝试让他在没有任何辅助的情况下，听到你叫他就看你(独立完成)。独立完成了目光对视，就奖励他(一定要附带语言上的夸奖)。独立完成不了时，不用犹豫(再来一次)，马上退一步，进行半辅助，争取他完成，完成了夸奖(无吃的)，如果还不行，就马上再退一步，作全辅助，从而增加该回合较终能够让孩子完成，夸他但是不给吃的。如此训练，我的孩子400-500次以后，能够做到唤名字目光对视了。以后，再在游戏中，在远一些的距离上进一步训练，再加上让他能够听见呼唤后立刻答应你“哎”，目光对是的时间也从一开始的0.1秒，到以后要求5秒钟的对视，等等，循序渐进地提高。此外，在日常生活中，常常尝试着呼唤他，如果他看你时，也要立刻奖励他，越让他觉得意外的奖励，就越对他有好处。让不同的人来做同样的训练，也是一种必须作的泛化练习。

　　以上的方法正是ABA回合教学的完整过程。细节都已经叙述清楚，如果更规范的话，你还每个回合进行纪录。其他所有的训练项目都是如此进行的，比如，你发指令：“这样做”并拍拍手，然后让孩子模仿你的动作。通过这些训练项目，可以有效地提高他的模仿，听从指令，认识颜色等等能力。这就是可以每日训练孩子的1对1的ABA个训内容。好的老师可以在1个小时内让孩子情绪饱满地进行8-10个项目的训练。差一些的，刚开始时这个目光对视都难以进行下去(孩子不配合，自己没信心)，而且有诸多错误，比如，反复呼唤他的名字(不好，会让他以后忽视你的指令)。

　　“呼名反应”训练与注意事项

　　“呼名反应”。就是叫孩子的名字时，孩子与你有“目光对视”或者要答应“哎”。训练的方法与“看着我”的训练方法相类似。当儿童在桌面活动中，对呼叫他的名字能做出反应，与训练者有目光接触，并能答应“哎”，就可以考虑在较远的距离和不同的场合对孩子进行训练。比如，在集体活动中，在孩子自己玩耍时叫他的名字，当孩子有正确反映时要给予奖励，如果需要“辅助”(提示)则及时给予“辅助”。特别要注意的一点是：当你在日常生活中呼叫孩子的名字就一定要有目的性，当他答应了“哎”之后，表扬一定要及时跟上，同时，必须要他去做一件事。否则，孩子以为你总是叫着他玩，以后他慢慢就会不搭理你了。

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