南昌自闭症孩子眼神训练小游戏

来源：南昌东方启音康复训练机构时间：2023/7/31 14:07:07

　　眼神是重要的沟通方式，通过眼神的对视，我们能了解他人的情绪，发展心理感受。

　　在2017年11月9日的美国言语语言听力协会年会上，拥有25年临床经验的美国言语-语言病理学家Joselynne Jaques女士，就如何帮助自闭症儿童练习眼神对视，提出了许多专业的指导建议。

　　她指出眼神训练的目的，是要孩子们学会使用眼神，并理解眼神沟通可以帮助他们获取如下技能：

　　1. 了解他人是否有在听我说话

　　2. 了解他人是否明白我在说什么

　　3. 让他人了解，我对他/她说的话很感兴趣

　　4. 让他人了解我可能说完了，他们可以说了

　　5. 让他人知道我喜欢他们

　　6. 让他人知道我生气了

　　7. 说服他人

　　8. 寻求帮助/或者引起他人注意

　　我们要教孩子明白眼神对视背后的理由，而不是盲目地要求孩子：“看着我的眼睛”。

　　自闭症孩子眼神训练的目的

　　大部分家长都有“眼神”的执念，所以训练时经常“掰头”让孩子“看我、看我、继续看我”，甚至见过一个机构将孩子的眼神训练目标设定为“看人五分钟”。但是，想一想我们日常生活中，会一直盯着一个人看五分钟吗?显然这样的举动会很奇怪。

　　硬性的训练会加重孩子对眼神交流的恐惧和压力，更加不看，就算学会了，也不知道“看”的意义是什么，也可能会显得刻板。

　　家长可能会觉得孩子不看人显得很奇怪，特别“闭”。可要记住的是，我们要求孩子“看”，是要提高孩子的社交参照能力，让孩子将眼神交流作为了解他人的工具，而非仅仅“看”的能力。

　　父母可以每天和孩子进行不带目的的简单游戏，玩什么都可以，我们希望孩子把注意力放在人身上，让孩子感受到跟人互动胜过于自己一个人玩玩具。

　　比如没事逗逗孩子笑，搞怪，玩挠痒痒，做感官游戏，打枕头仗……都有助于孩子把注意力焦点放在人身上，感受互动的快乐气氛。

　　平时，也可以将习惯性口语指令改为非口语，用表情、手势、音调和孩子沟通，增加孩子看人的机会。

　　比如用手势表示洗澡，吃饭，穿衣服，鞋子，看书，睡觉，蹲下，站起来，后退……其它像是数量、形状，一样也可以用手势表示。在玩雪花片时，拿不同颜色的物品，示意孩子找出对应颜色的雪花片，如果孩子拿错了，就用表情表示——皱皱眉头，摇摇头，双手打×，拿对了之后就对他笑笑，给他一个OK的手势加上竖起大姆指，点点头表示你做的很好，孩子便知道自己做对了。

　　这也是对孩子的社会性强化，增加彼此的信任感。

　　每天都有许多要“看了才知道”的讯息出现，那么孩子自然而然看人的频率就会高很多，看的时间也会拉长。

　　与其强迫孩子面对父母，较有效的做法是将孩子的目光转向父母的眼睛，或者是让父母进入孩子的视野。

　　眼神训练小游戏

　　以下介绍一些眼神训练的小游戏供大家参考，也可以举一反三，寻找适合自己家孩子的方式。

　　01. 用玩具吸引孩子注意

　　将孩子喜欢的玩具贴在脸旁边，和他说话，吸引他看你的脸。

　　等他看玩具看得入迷的时候，慢慢将视线与孩子的视线调整到同一水平线。从正面看孩子的眼睛。他沉迷玩具时，小小地恶作剧一下，试着“打扰”他玩玩具，让他注意到你。这是一种进入孩子视野的方式。

　　一开始可能会将眼睛移开，或是只盯着玩具看。不妨用他较喜欢的玩具，或是小零食多试几次，当你的脸进入了孩子的视野，就会慢慢地对上眼神。

　　或者也可以用小贴纸，贴在脸上，吸引他的注意后，慢慢把贴纸靠近自己的眼睛。

　　02.面具游戏

　　那一张卡纸，对比自己的脸，在眼睛位置挖两个孔，用声音和语言吸引他，让他通过两个孔关注到你的眼睛。

　　或是在某宝上买一些搞怪镂空眼镜，或是用卷筒纸纸芯放在眼睛上当作望远镜，让孩子注意到我们的眼睛。

　　03.拍照游戏

　　可以在某宝上搜卡通照相机，当作孩子的玩具，让他通过相机聚焦到人的脸上。

　　04.找出小动作

　　这个活动适合4-5人的小团队。2-3个人做不同的动作，1个人发指令，让孩子来应答。

　　首先，做动作的人需展示不同的小动作，接着发指令的人说：找出现在正在皱眉头的人，让孩子在不同的对象中找到谁正在做这些动作，在不同对象中转移注意力。

　　05.荡秋千

　　站在他们面前，推他们荡秋千，用鼓励的眼神有利于前庭感觉的输入。

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