少儿演讲应该掌握的技巧

来源：重庆语慧演讲口才时间：2019/11/26 16:30:26

　　少儿演讲，是指少儿在公共场合就某一主题以口头语言为主要形式、态势语言为辅助形式，系统地阐述自己想法的真实社会活动。“演”是指体态语，包括了演讲者的面部表情、手势、身势等形体动作;“讲”是指口语。少儿演讲是少儿口语和体态语的结合，使小听众通过听觉和视觉的共同活动而接受信息，产生共鸣，受到启迪和教育。

　　少儿演讲有助于发掘培养青少年的当众演讲能力，逻辑思维能力，人际沟通能力，与团队合作能力，口头表达能力，独立思考能力。演讲，不同于演戏，不同于讲话，不同于朗诵，不是像背书一样把内容背下来就可以了，而要带有一定的感染力，通过肢体语言和口头语言引起观众的情感共鸣。以讲为主，适当表演。少儿演讲，重点要注意演讲是加上适当的表演，恰当的语调和带有感情的神情进行讲话。

　　少儿演讲技巧

　　一、基本要求

　　口齿清晰，普通话标准，表达流畅。

　　二、吃透故事

　　首先要让孩子对讲的主题或者话题感兴趣，有了兴趣，就成功了一半了。让孩子理解主题背后的故事以及相关事宜，知道这个主题的意义所在，孩子才能把握住情感和语言。

　　三、分句分段练习，一个一个动作演练

　　体态，表情，动作，上台，下台，节奏，情感，带戏上台，带戏下台，精神气质上也要严格训练，每个表演都要讲精气神，软绵绵的要命。孩子的水平就是老师的水平，孩子的模仿性很强，教师要做好正确示范和引导。一段一段地指导，演讲不是背书，要有动作，表情，语调，有整体感。要让孩子在演讲练习中不断发现问题多改正。不管是老师还是家长，作为孩子的指导者都要有耐心，以鼓励为主，做得不好也不要打击孩子的积极性。老师的耐心和孩子的兴趣是成功的关键。要帮助少儿在声音和肢体上更有表现力，如不同角色用什么声音表达，怎么加上适当的手势、在讲述的时候如何与观众交流等等。应该多鼓励少儿发挥想象力、建立自信心、培养阅读兴趣和素材收集整理能力，锻炼口才的同时，不断促进孩子的表达能力和表现力，提高孩子的演讲水平及技巧。

　　四、预演，做孩子的观众

　　让少儿自己组织语言，整理故事发展的前因后果。培养孩子的语言组织能力，提高少儿逻辑思维能力，创新发散思维。当少儿在演讲时，你就当一个好听众，中途不急着打断孩子的思路。即使发现问题也等演讲者讲完了再纠正，不足的地方仔细提出来让少儿自己想想怎么修改，大人可以帮助孩子一起修改。试讲试演，不仅可以锻炼胆量，增强少儿的心理承受能力，及面对观众的适应能力，还可以学会与观众交流，在语言表达中，用情感感染观众。消除临场紧张的心理，增强自信心。

　　五、鼓励训练 ，树立孩子自信心

　　1、消除孩子的心理压力

　　“我能行吗?”当孩子对演讲缺乏信心。应告诉孩子：“你已经认真练习过了，只要发挥出平时练习的水平你就成功了。”解除孩子的思想负担和心理压力，及时调节心境和情绪，鼓励孩子树立起进步的自信心。

　　2、拒孩子期望过高

　　切记对孩子说“一定要表现好，不许失败”，“一定要拿奖，拿”等，不要给孩子太大的压力。

　　3、缓和孩子临场紧张

　　几乎人人都有过在公开场合发言或者在展现自己的紧张经历。适度紧张兴奋是正常的，也是必要的,一点不紧张会没有兴奋感刺激大脑，也容易发挥不好。上场前让孩子安静，进入主题情境，不要再跟孩子强调各种注意事项。如果紧张感真的在演讲过程中发生了，心跳加速、额头冒汗、手足无措,这时该怎么办?教孩子好的办法是做深呼吸，抑制紧张，不要慌张，放松心情。

　　在当今社会，演讲的作用已渗透到各个领域，大到国际间解决争端，小到家庭中处理矛盾，不管未来是做商人，教师，外交官，还是，设计师，科研人员，只要有人与人之间的交流，都离不开口头表达。“三寸之舌，强于百万雄兵;一人之辩，重于九鼎之宝”更是说明了会说话的重要性。

　　少儿演讲，对于少儿开阔视野，丰富知识，培养孩子当众演讲能力、及团队合作能力，提高孩子的逻辑思维能力和人际沟通能力都有极其重要的作用。训练演讲，从少儿开始吧!

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