合肥新东方雅思学习管理师 全程陪伴，着眼细节

来源：合肥新东方雅思托福培训机构时间：2023/12/18 16:28:16

　　马老师，合肥新东方雅思培训学校英联邦高.端课程学顾主管，合肥新东方学校员工，服务超过约300名学员。教学耐心细致，亲和力强，是学生亦师亦友的伙伴，也是家长的教育同行者。

　　今年是我入职新东方的第五年，回想这五年的岁月和时光，我有幸陪伴了加入英本计划学习的孩子们走过人生的一小段，点缀了他们多彩的留学路。今天我就来分享一下学习管理师在学员学习道路上的角色。

01学习习惯的引导者

　　加入计划的学生，从较初开始进入计划，我们会遵从计划的“起跑计划”，即在开课前让孩子了解标化考试评分标准、进行第1次系统且真实的学术测试，并且由规划老师根据成绩安排第1阶段的学习任务。

　　学管老师会根据目前已知学员交接信息表，与家长和学生进行首轮外呼，再次核对学员基础信息，确保基础信息正确性，为面谈/规划做准备，向负责学生的每位老师，提供有效参考信息。

　　大部分学员时间较为紧迫，所以在加入计划初期，我们对于时间及效率的安排非常重视，结合家长学员可面谈时间，为学员安排规划面谈，采取线上或线下的方式，这一目的是希望在有限的时间内做较充足的准备。

　　每位报名合肥新东方雅思学校计划的学员会拥有专属的学习群，任课老师会在群内反馈学生每节课的学习内容以及课后作业。方便学员可以作为改错基准，回去复习，同时家长也可以了解教学进展。同步学管老师会在群内进行当周作业提醒及上周作业情况回顾，让学生从课程初期开始，养成良好的学习闭环。

　　第1阶段无疑是孩子们备考标化的起步阶段，因此，“打好基础”和“养成习惯”这两个关键词从这个阶段就开始在孩子心中埋下种子。

　　“打好基础”是规划老师根据学生当前的基础水平，布置相应的单词背诵任务以及每天需要打卡的内容；对于年纪比较小的学生来说，“养成习惯”则需要学管老师的辅助，我们会要求并督促学生在固定时间内完成单词背诵，定期进行单词检测，循序渐进帮助学生累积词汇量。

　　从基础单词的背记，到各科的词汇背诵，习惯养成之后，和良好的学习态度，不断的推动着学员们一步一步往前走。

02学习道路上的督促者

　　学管、任课老师和规划师之间的紧密合作是有效帮助学生的关键。合肥新东方雅思会根据学生的可排课时间及当前弱项，进行分量分科目排课，在行课及学习动态过程中，孩子对于新知识的吸收程度和掌握程度，是我们较需要关注的部分。

　　怎样才能高.效准确地判断学员阶段性的学习情况呢？行课中会有定时的课程回访。包括：回访学生，了解学员课程掌握及吸收程度；回访老师，主动沟通学员课堂情况及其表现。

　　我们还会为学生安排定期模考，检测近期学习情况。学顾老师会在模考周与学生沟通可模考时间及模考形式，按照雅思正考流程进行全真模拟，提供机考模考或纸笔模考两种方式给到学生选择，或帮助学生选择适合学生的模考方式。

　　除了课下管理，我们计划的学管老师同样也为学生进行每个阶段的课程选择，英本计划产品当中包含小班课和一对一：“班课”学习氛围浓厚、且更系统化，可以帮助学生总分提升；“一对一”查缺补漏、单项提升，更有针对性。

　　相信各位家长和同学看完我们的介绍后，对英本计划有了一定了解，但由于每一个学生的情况都各不相同，如果想要了解更多计划的申请案例，欢迎大家联系合肥新东方雅思。

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