看自闭症深圳好口碑干预机构

来源：深圳博沃思青少儿自闭症康复训练学校时间：2022/10/13 9:51:16

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　　博沃思未来集团创立于2012年，专门为5-16岁儿童青少年及他们的家庭提供认知力训练与心理健康服务，致力于建立科学的、基于实证的一站式服务平台。通过认知能力训练、心理辅导项目，为数百万饱受焦虑、抑郁、多动、学习障碍、及亲子问题等困扰的用户提供定制式的服务与评测报告。目前在10多个城市开设了20多家训练中心，累计为5万多名学员提供了专业的认知力训练、心理咨询服务与家庭教育支持。博沃思未来的使命是让天下没有难做的父母，让世上尽是快乐的孩子。

　　怎么培养星孩的自理能力？
　　生活自理就是指自我照顾的能力，是一种自我服务性活动。包括：进食、穿衣、梳洗和如厕等。它是一个人应具备的较基本的生活技能，也是独立生活的必要条件。而学会独立生活是我们自闭症孩童的根本目标，同时，良好的自理能力表现也有助于社交发展。所以，掌握一定的自理能力对自闭症孩童来说是尤为重要的。
　　自闭症孩童生活自理能力的现状
　　大部分自闭症孩童都是家庭的核心。家长们觉得孩子已经很不幸，应该给予他们更周到、更全面的照顾。在家许多大人围着一个孩子转，他们认为喂孩子吃饭、帮孩子穿脱衣裤是义不容辞的事，是在减轻孩子的负担。在家长无微不至地“保护”下，自闭症孩童的自理能力越来越差。
　　怎样让自闭症孩童尽快学会自己照料自己，养成良好的自我服务习惯，适应学校社会的生活节奏呢？
　　分步骤示范，重实践操作，传授自理能力的方法
　　家长在培养自闭症孩童的生活自理技能中一定要重视“做”的过程。
　　任何一个生活自理活动都是由几个环节组成的链条。因此，家长在训练前，要首先将活动分解成若干个环节，然后根据环节逐一进行训练。可以从个环节开始训练，我们称为“前进法”；也可以从较后一个环节开始训练，我们称为“后退法”；具体情况依孩子的能力而定。
　　首先要将各个项目直观地演示给孩子看，要把动作的顺序、方法解释清楚，边讲边示范，让孩子看清具体操作的正确方法，用简短易明的语言提示，让他们初步了解完成基本动作的要领。前提是孩子有一定的注意力和模仿能力，然后让孩子去模仿、练习。
　　由于自闭症孩童手部的小肌肉发良不好，动作的灵活性、准确性较差，有时尽管老师讲解示范的非常详细，但他们还是不会像正常孩子那样容易掌握。
　　所以家长不能急于求成，要耐心地指导孤自闭症孩童反复多次地练习，直到一个环节完成得很熟练时，再进行下一环节的训练。当每个环节都能完成得很好时，再将各个环节连成链条，训练孩子活动的连续性、完整性。
　　如洗手：它的规则是饭前便后要洗手，洗得干净，不留脏物。要求自闭症孩童独立自觉地完成这些基本动作显然很难，他们有的手的动作不好，打不开水龙头；有的能打开水龙头，但水开得太大；有的喜欢玩水；有的对香皂的味道敏感，吃或舔香皂……，所以我们把这一目标动作分为：卷袖口、打开水龙头、将手放水下淋湿、拿起香皂涂抹在手上，双手搓出泡沫、清洗双手、关上水龙头、用毛巾擦干手、挂好毛巾九个环节，并逐步示范给孩子每一个具体过程，示范后再让他们进行反复练习。这样经过一段时间系统的训练，大部分孤独症儿童便能掌握洗手的基本方法了。
　　2.把自理能力的培养寓于游戏之中
　　爱游戏是孩子的天性，自闭症孩童也不例外，游戏是孩子幸福的源泉，我国教育学家陈鹤先生说：“孩子是生来好动的，以游戏为生命的。”游戏比较容易激励自闭症孩童克服困难，达到目的，锻炼他们具备顽强的意志。
　　为了让孩子认识自己的杯子、脸盆、毛巾，我们开展了“找朋友”的游戏，首先为他们准备了各种形象生动可爱的贴纸，让他们选择自己喜欢的，认一认，说一说。然后贴在相应的脸盆、杯子边上，再拿着手中的贴纸找朋友，知道自己喜欢的贴纸贴在哪儿，哪儿就是自己放东西的地方，并及时给予肯定强化。在反复的练习中大部分孩子都能顺利地找到属于自己的东西，边玩边学，轻松愉快，十分开心。
　　家长也要善于将烦琐、枯燥的自理内容，利用游戏的形式加以练习、巩固。孤独症孩子对一些不是玩具的非生命物体感兴趣，如一张纸、一个玩具，可以使他长时间的摆弄，并可以表现得很愉快，还发出没有意义的语言。不难看出，他们的思维活动与正常儿童形成明显的差异。但如果家长善于创设情境，运用生动有趣的语言，把自理学习融入游戏当中，同样可以激起自闭症孩童学习一些枯燥的劳动技能的兴趣和愿望。

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