听觉反馈在言语训练中的运用

来源：南宁康语儿童语言康复机构时间：2023/12/23 17:09:09

　　听觉反馈是指听觉器官听到的声音信息，人类大脑皮层颞横回的听皮层为较高的听觉中枢。声音听觉反馈能力属于人类听觉能力的一个重要部分。

　　言语是个体借助语言传递信息、进行交流和思维的过程。言语常指语言的表达过程。简言之，言语则是对语言这种工具的运用。

　　听觉反馈在言语训练中是如何运用的呢?

　　首先，我们要了解一下言语是怎么借助语言来传递信息、进行交流和思维的。言语主要是通过我们的口头语言、书面语言、表情、手势等形式表达出来的，其中口头语言就是指我们说出来的话，我们通过听觉来接收所说的话，传输到大脑中进行整合，这个过程也就是我们所说的听觉反馈能力，通过准确的听觉反馈才能正确地表达出来。因此，听觉反馈对言语训练极其重要。

　　其次，言语的习得较重要的是听觉反馈的运用，孩子具备了听觉反馈的能力才能更好、更快地习得新的语言。在言语训练中，我们先要培养孩子通过听觉反馈能力来辨别语音。

　　如：在我们说出“爸爸”时，一方面，孩子能够机械地模仿说出“爸爸”，但看到“爸爸”时，孩子是否能够主动使用“爸爸”这一称谓?这就需要判断孩子是否能在听到“爸爸”这一称谓后，指出或看向爸爸;也就是说，孩子要先听到，并能理解听到的语音内容，经由不断地模仿之后，在看到爸爸时，才有可能主动喊出“爸爸”。

　　孩子在没有使用或不会使用听觉反馈技巧时，则不能准确的将听到的内容转换为清晰的言语。

　　例如，在“ba和da”的辨识没有问题的情况下，孩子听到“ba ba”之后，经过反复模仿总是发成“da da”。他并不能将听到的音与自己发出的音进行比对，分辨出自己和大人所发音的不同，因此，有一部分孩子，听力补偿效果良好，听觉辨识也没有问题，但是不会运用听觉反馈，造成发音不清晰的现象。

　　较后，在孩子通过听觉反馈准确表达出来后，我们要给孩子正面强化。在言语训练初期孩子难免会出现一些发音错误的现象，这时我们只要重复正确的语音声即可，让孩子通过不断的听觉反馈来进行自我纠正发音。

　　如何培养孩子的听觉反馈能力呢?

　　培养孩子的听觉反馈能力的游戏有很多，比如：听反应、模仿句长等等。

　　游戏1：切水果——听反应

　　玩法：

　　❤听到水果时，孩子说“切”并做出切的动作，如：苹果-切，哈密瓜-切;

　　❤听到炸弹时，孩子做抱头动作;

　　❤听到其它名称则不做出任何反应。

　　游戏2：爸爸逛超市—模仿句长

　　玩法：

　　❤根据孩子的语言能力选择需要模仿的句长。孩子需要重复家长说的话，不能添字也不能少字，以此来评估孩子能否靠听觉识别句子中的关键词，在自己表达时能够使用听觉反馈，对比自己和家长语言的不同之处。

　　爸爸给我买饼干;

　　爸爸去给我买饼干;

　　爸爸给我买了饼干;

　　爸爸不给我买饼干;

　　爸爸没给我买饼干;

　　爸爸只给我买了饼干;

　　爸爸给哥哥买了饼干，没给我买

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