孩子出现语言问题 该怎么办

来源：南宁康语儿童语言康复机构时间：2023/11/9 15:40:25

　　孩子一旦出现这些语言问题，该怎么办?

　　首先要排除孩子的听力问题，开始由简单到复杂的训练。

　　1、如何促进儿童发音?

　　拟声训练 ： 做开火车的游戏，同时发出u--- 的声音。

　　模拟小狗的叫声wang wang wang wang 的声音。

　　模拟小鸭的叫声ga ga ga ga 的声音。

　　模拟小鸡的叫声ji ji ji ji 的声音。

　　用与生活相关简短的词(名词、动词)，词汇积累

　　亲人、身体、玩具、食物;讲解(配音)、模仿发音;一起听歌唱歌

　　2、如何使孩子听懂讲话?

　　配音孩子的活动，比如他在玩、抓东西的时候一定要做一个简短重复的配音。

　　在孩子关注自己时，配音家长自己的活动(比如：孩子看你刷碗时，你要说“妈妈正在洗碗，妈妈打开水龙头，水冲到碗上。”)

　　设计适合孩子玩的游戏，说一句做一个动作

　　(比如：你给孩子讲小熊爬树摘苹果，讲的时候要配合做爬和摘的动作。)

　　3、如果孩子对你讲的话完全不明白怎么办?

　　这个时候就需要你来帮助孩子完成指令。比如：你让他把这个球放在桌子上面，他不明白，你要拉着他的小手把球放在桌子上，边放边说“来，我们把球放在桌子上”。

　　跟孩子讲话时一定要注意语速缓慢、吐字清晰、语调起伏、口型夸张、语言简单(单词、词组和短句为主，避免句子太长孩子听不懂)

　　家长说为主，但一定要等孩子的反应(比如：你描述了一个小车/一个小动物的时候，你一定要等孩子的反应，如果孩子发出“额、额”的声音，表示他有回应，想让你继续说)

　　4、对于那些明明听懂了，但却不爱表达的孩子，该怎么办呢?

　　这个时候主要的原则是给孩子提供充足的听和讲的机会(日常活动、游戏)，另外就是进行听力轰炸：

　　举个例子，比如说宝宝要一个糖，他可能用手指了一下糖，你就明白他想要糖，如果你只是把糖拿给了他，整个过程中没有语言交流。而听力轰炸的做法是：宝宝是要糖吗?你是要糖吗?妈妈来帮你剥糖好吗?你看，糖剥好了。宝宝来吃糖吧。糖好吃吗?

　　这样的描述一方面句子比较短，让孩子能管住，另外对吃糖进行了反复的强调描述，利用听力轰炸这样的训练来对宝宝进行一个语言发育的刺激。

　　只要孩子能多表达出一两个词，那我们一定要给予行为上的奖赏，比如：一个暖暖的拥抱。

　　5、对于那些讲得不多，表达简单的孩子，该怎么办呢?

　　这个时候家长需要扩充句子的长度，比如孩子说：苹果，那妈妈就应该说“吃苹果”“宝宝吃苹果”“宝宝爱吃苹果”“宝宝爱吃大苹果”“宝宝爱吃妈妈买的大苹果”，不断地增加句子的长度。

　　还有就是，我们给孩子讲故事的时候，一定要有互动性的语言，比如我们在描述小熊在过桥，那妈妈就可以说“小熊在干吗?”孩子可能会说“小熊在过桥”，然后妈妈紧接着问“谁在过桥?”“桥上有什么?”通过这样的互动问答，可以促进孩子的语言发育。

　　对于孩子来说，玩具是较好较好的伙伴，家长要充分利用玩具来促进孩子的语言发育，在玩中不断地去描述，让孩子不断地理解并学习。

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