儿童语言障碍 提升语前技巧

来源：南宁康语儿童语言康复机构时间：2022/10/9 10:02:12

　　提升语前技巧:

　　1.目光接触，留意别人的对话，所指的物件。先用孩子喜欢的东西吸引其注意力，然后移动自己眼前，讲出物件的名称。当孩子开始有目光接触时，应立即给予物件作为奖励，慢慢加长专注的时间。

　　2. 轮流作转，轮流对话的基础。

　　3. 对自己的名字有反应，理解对话的基础。所有人用同一个名字叫孩子，避免混淆。日常尽量用名字称呼他。叫孩子的名字后，他有反应便给予奖赏。

　　4.模仿动作，发音，模仿语言的基础。先从容易动作开始，活动范围应在身体前面和中间位置，让孩子易于模仿，也能看到自己的手部活动。先取得目光接触，然后示范动作。如他没有反应，便轻托他的手一起做，同时给予赞赏，渐渐减轻提示与帮助。利用任何机会鼓励孩子用手势与人沟通，表达基本的需要，例如用食指指向想要的东西，点头或摇头。要重复给予适当的发音刺激，在日常生活所有事物，无论动作或物件，均给予配音。如果孩子能模仿口形或发音回应，即使发音不正确，都要予以赞赏和鼓励。

　　5.提升玩游戏技巧，提升对周围环境的认知，诱发沟通动机，象征性游戏技巧，语言的基础。

　　l 出生至9个月: 探索玩具玩法，如用口咬玩具及敲打玩具。

　　l 9个月至1岁: 懂得玩按动或闪烁玩具。

　　l 1岁至1岁半: 正确地使用常見的玩具，如推车、用杯饮水。

　　l 1岁半至2岁: 懂得物件之间的关系，如用勺搅杯、用梳替自己及洋娃娃梳头。

　　l 2岁至2岁半: 用玩具表达简单日常生活程序，如用刀切苹果并放在碟上。

　　l 2岁半至3岁: 用玩具表达不常经历的事件，如看医生。

　　l 3岁至3岁半: 懂得用玩具表达较复杂的日常生活程序，如切食物、煮食物、放食物在碟上及吃食物。懂得玩迷你玩具，如玩具屋。懂得用积木砌更复杂的东西，如屋或飞机。

　　l 3岁半至4岁: 用洋娃娃做主角，表达日常生活程序。懂得用积木砌更复杂的东西，如机场、城市。

　　l 5岁:小朋友合作玩游戏。

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