自闭症儿童的两大言语障碍

来源：南宁康语儿童语言康复机构时间：2022/1/13 15:44:03

　　自闭症的言语训练是一个十分专业的范畴，通常需要具有心理学背景或能够把握儿童神经发育心理学开展背景的教师或特殊教育者。

　　依据儿童言语开展的规律，例如对单音节单词的把握，从单音节单词到双音节单词，再到成语或成语，再到完整句子，再加上带有形容词的单词逐步能够将言语从单个单词训练为2-5个单词或更复杂的单词。

　　因而，言语训练有必要是寻找专业的康复组织或专业人士来协助患者，因为这是一个十分特殊的行业。 言语沟于自闭症儿童非常有特色。 其特点是，跟着自闭症儿童年龄的增加，他们的言语应该与一般儿童一样流利，并能够适应周围的环境。

　　但是自闭症儿童无法做到。 自闭症儿童的较大言语障碍有两点：

　　1、言语无法表达，言语沟通彻底没有树立。

　　2、自闭症儿童的初始言语才能应该跟着时刻开展而变得更好，但存在言语退化。 跟着开展，言语才能远不如开始的言语才能，跟着言语回归。 因而，自闭症的言语体现有两点。较经典的是言语回归，并且言语自身没有树立。

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