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宁波值得信赖的雅思留学咨询机构名单榜

来源：宁波新航道雅思托福培训学校时间：2023/10/7 16:28:05

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雅思阅读heading题技巧

1. 根据文章结构做Heading

由于雅思(A类)阅读以说明文和议论文为主，所以决定了文章的写作模式比较固定。通常会在文章的开头引出主题或提出论点，然后在中间段落进行实证或逻辑分析(按照时间推进，或者并列、递进等)，在文章较后进行结论，或者提出对未来的展望。因此如果我们对文章的开头结尾段常用词汇熟悉，有的时候可以事半功倍。比如在The Impact of Wilderness Tourism 一文中：

Section A选iii(Fragile regions and the reasons for the expansion of tourism there)

Section B选V (disruptive effects)

Section C(论述应对措施)选ii (how … balance )

如果考生能及时发现备选项中的reason/ effects/ how…balance等词语就可以迅速定位各段的标题，而不需要深入每一段中细读。由此我们可以对文章每一部分常用词语做如下归纳：

若标题中出现 concept，explanation，definition，background，what is …problem等词，一般对应文章前面部分。

若标题中出现 summary, conclusion, results, effect, impact, consequence …等词，一般对应文章后面部分。

若标题中出现

表对比比较的词 compare，contrast，similar等;

表数据的词 data, statistics, census, figure, number等;

表百分比的词 rate, percentage, proportion等;

表金钱的词 cost, expense, budget等;

表假设的词 hypothesis， assumption 等;

一般对应文章中间部分。

2. 表转折总结等的关键词

当然很多时候备选项中并没有上面所说的关键字，我们则需要根据作者写作的逻辑关系来做题。其中又以表示转折和总结的关系词较为重要。因为如果转折词一出现，表明作者有新的内容提出来。关于but, however, although, even though, nevertheless/ despite the fact …。

As a result/as a consequence 、Sb.+ vt. (show/ suggest)…

等词语的论述已是老生常谈，关于这一考点在雅思阅读中的例子也是不胜枚举。笔者不再一一赘述。在这里重点谈论几个陷阱词。这是因为，这些词通常比较隐蔽，不容易引起大家的注意，比如剑桥七里面：

There is a widespread (陷阱词)belief that increasing wealth encourages people to live farther out where cars are the only viable transport. The example of European cities refutes(转折词) that. They are often wealthier than their American counterparts but have not generated the same level of car use. In Stockholm car use has actually fallen in recent years as the city has become larger and wealthier…

这段文字中，widespread就是一个陷阱词，它的后面出现了一个转折词refute, 但是由于refute 这个词语有的考生不认识，或者因为没有明显的转折的关系词而被忽略。另外常出现的陷阱词还有：

A. assume /assumption/ a widely held view/ (在段首时要引起注意，很可能是作者要驳斥的观点，要看作者是否同意之前的假定) 看后面有无转折词

B. Studies of… used to be based on archaeological and fossil evidence…..。A number of techniques ….since….,however, have…。

C. It was once assumed that…。

3. 通过抓主干做题

虽然有很多人，都在告诉考生雅思的主题句50%出现在段首，20%出现在第二句，20%出现在段尾。但是极个别情况下，此方法并不适用，如果一个段落中，段首段尾句和第二句都不能定位到Heading, 有没有明显的转折总结关系词，那么只能通读全文。比如：

A few months ago Kim Schaefer, sales representative of a major global pharmaceutical company, waked into a medical center in New York to bring information and free samples of her company’s latest products. That day she was lucky – a doctor was available to see her. The last rep offered me a trip to Florida. What do you have? The physician asked. He was only half joking。

在本段中，如果只读首尾句，是不可能得出文章的概要的。其关键部分恰恰在于倒数第2、3、4 句。所以这个时候就需要考生在平时就练就一个好的基本功---抓主干。只有这样才能遇事不慌，沉着应战。

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课程名称	目标分数	适合人群	课程特点
词汇语法班	语音语调、词汇语法、听说读写全面夯实	具有高中生英语水平或大学英语水平较弱的学生	内部讲义，以出国类标化准备的基础词汇入门，辅以适用的语法知识，扫清学习初期迷茫，全面掌握应试所需要的基础语言能力
雅思强化班	针对目标6分学员	高中英语良好或大学英语四级同等水平的学生，词汇量在4000左右，有一定的语音及语法基础。	以胡敏雅思第七代系列教材为基础过渡到雅思真题技巧阶段的培训。
雅思冲刺班	针对目标6-7分学员	高中英语成绩优异或大学6级同等水平学生	紧扣雅思考试，剑桥雅思真题为基础，重点讲解应试方法、强化技巧并过渡到高难度题型培训。
雅思全程班	针对目标6.5-7分学员	高中英语良好或大学英语四级同等水平的学生，词汇量在4000左右，有一定的语音及语法基础。	两段式授课，通过真题题源剖析雅思考试特点，强化雅思基础，精析考试技巧，提高雅思所考察的英语技能和应试技巧。
雅思量身定制	私人定制	需要私人订制的学员	根据个基础情况，以及个人需求或时间安排，定制相应课程，

托福课程

课程名称	目标分数	适合人群	课程特点
精听精读班	听力、口语提升	具有高中生英语水平或大学英语水平较弱的学生	为托福听力、口语、综合写作中的听力信息把握及笔记法夯实基础，同时按照学术话题按天文、地理、生物、艺术等进行分类补充语料和背景知识
托福强化班	针对目标90分学员	高中英语良好或大学英语四级同等水平的学生，词汇量在4000左右，有一定的语音及语法基础。	以新航道新托福教程为基础过渡到托福真题技巧阶段的培训。
托福冲刺班	针对目标110分学员	高中英语成绩优异或大学6级同等水平学生	紧扣托福考试，以托福TPO真题为基础，结合真经系列，重点讲解应试方法、强化技巧并过渡到高难度题型培训。
托福全程班	针对目标100-110分学员	高中英语良好或大学英语四级同等水平的学生，词汇量在4000左右，有一定的语音及语法基础。	两段式授课，通过真题题源剖析托福考试特点强化托福基础，使用托福教材及真经系列精析考试技巧，提高托福所考察的英语技能和应试技巧。
托福量身定制	私人定制	需要私人订制的学员	根据个基础情况，以及个人需求或时间安排，定制相应课程，

SAT/ACT课程

班型	目标	适合人群
SAT预备班	针对目标1300+分学员	托福低于85分以下
SAT基础班	针对目标1400分学员	托福85分以上，SAT1300分左右
SAT/ACT强化班	针对目标1450分学员	SAT&ACT强化课程 SAT基础1350分左右
SAT/ACT冲刺班	针对目标1500分学员	SAT/ACT冲刺课程，SAT基础在1400分左右的学员
SAT学霸班	针对目标1500分学员	SAT想要冲1500分1500的学员

留学预备课程

课程名称	针对人群（初中生）	适用学员
留学预备一册	skillful测试总分（0-25分）	需要从基础差进行英语学习的学员
留学预备二册	skillful测试总分（25-50分）	计划参加英语考试或者国外语言考试的学员需要先夯实基础进行考试课程学习
留学预备三册	skillful测试总分（51-75分）	计划参加英语考试或者国外语言考试的学员需要先夯实基础进行考试课程学习
留学预备四册	skillful测试总分（76-100分）	通过针对性学习，提升英语听说读写实际运用能力

国际学校备考课程

课程名称	课程内容
备考阅读	针对备考学校进行阅读备考能力强化训练,使用内部讲义
备考写作	针对备考学校进行写作备考能力强化训练,使用内部讲义
备考数学	针对备考学校进行数学备考能力强化训练,使用内部讲义
面试技巧	针对备考学校进行面试技巧备考能力强化训练，使用内部讲义
外教口语	针对面试中高频出现的场景话题进行口语强化训练