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雷斯尼克教授曾在发表《人工智能时代下的创造力》的主题演讲中说:“传统的学生能在各类科目中取得好成绩,但随着人工智能的发展,需要探索创新教育方法,将学生培养成为更具创造力的X型学生,从而能在各类不同的情境下,通过创造力解决未曾遇见过的新问题。
学习少儿编程也是这样,不是每一个人以后都要成为专业的程序员。
但是学习了编程,人们可以用新的方式表达自己的观点、组织自己的观点。所以这项技能对所有人都是很有用的,对在未来社会进行设计、创造以及观点的表达都很有帮助。
那么到底该如何让孩子正确的学习少儿编程呢?创造力培养的核心在哪?
通过创意学习的4P方法, 4P方法是指: Projects (作品)、Passion (热情)、Peers (伙伴)、和Play (玩乐)。
Project (作品)
作品是创造的基本单位,当孩子沉浸在作品的创造和制作中时,才有机会成长为创造型思考者
Passion (热情)
兴趣和内在动机才是创造力和长期坚持的关键,“教育不是灌满一桶水,而是点燃一把火。”
Peers (同伴)
创造力的开发是一个社会过程,在此过程中,人们合作、分享并构建自己的作品。
Play(游戏)
游戏是好奇心、想象力和实验的结合,而创造力便蕴含其中。
通过少儿编程的学习,孩子们能够打造自己的作品,追寻自己的热情所在,和小伙伴协作,并在玩乐中学习。
这四点指导原则可以帮助孩子们用创意的方式思考。
在做作品的时候,他们能了解到创造的过程,比如如何处理一个点子,把它变成-个实实在在的作品。
如果他们做的事情是他们感兴趣的,他们就愿意更加努力并花更多的时间去做这件事,努力克服挑战。
通过和伙伴一起协作,他们可以互相学习。学习是一项社会化的过程,只有在和其他人协作的时候才会打造出有创意的作品。
而通过边玩边学的方式,孩子们愿意承担风险,做新的尝试,这些都是创造力的核心。
衷心希望通过少儿编程能给孩子们一一个设计、创造、试验和探索的机会,发挥自由想象和创造力,而不是带来的新一轮的竞赛、考试压力和焦虑。
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