少儿编程的实质 能力与思维的培养是终身的

来源：合肥童程童美少儿编程培训机构时间：2022/4/19 11:09:03

　　面对日新月异、飞速发展的时代，家长们越来越焦虑——孩子该做些什么，才能得到能力上的提升呢?孩子该学些什么，才能适应社会对人才的需求呢?更别说，如果孩子不感兴趣，学不下去呢?

　　一到周末，孩子可能要上很多辅导班、兴趣班。书法、美术、音乐、跆拳道等等，家长希望孩子培养的能力越多越好，这样的想法当然可以理解。

　　技能与知识的学习是无止境的，而能力的培养却是终身的。目前在中国社会，孩子较需要培养的能力，其实是逻辑思维与创新能力。

　　中国未来社会需要的，是那种逻辑思维缜密，能够应对变化，提出独特想法的创造性人才。

　　——清华前校长陈吉宁

　　教育的本质是授人以渔，而不是授人以鱼。在学习编程的过程中，能够帮助孩子运用逻辑思维解决问题，特别适合大脑开发和锻炼思维能力。因为编程的本质，就是运用逻辑思维解决问题。拥有缜密的逻辑思维能力，就能够自主解决和发现问题，将来学习任何都会是轻车熟路。

　　1周弋涵是十堰市东风61的一名学生。一次偶然的机会，周弋涵接触到了《我的世界》这款游戏，发现用电脑可以给这个游戏设置程序，他就让爸爸教他计算机编程相关知识，后来他通过学习完成了游戏中自动收割蔬菜的程序，只要蔬菜长好了就能按照系统设定自动收割。

　　周弋涵的兴趣不是偶然，他一直在学习编程方面的知识，爸爸也是计算机爱好者，能够给他提供很多技术支持。周弋涵一直在思考每次学乒乓球散落一地的球怎么捡起来，他在爸爸的帮助下通过画电路图、安装车轮、用软件设计进球拨爪、编写程序等操作，制作出球童机器人。

　　他还用电脑程序编出模拟疫情传染和控制方法的程序、用3D打印机自己设计打印出鸟架子。周弋涵的发明创造层出不穷。可以看出，在一次次的设计与编程过程中，他已经能够举一反三，创新能力得到了充分的培养。这就是孩子应该学习机器人编程的原因，能力的培养是潜移默化的，不去动手，不开始实践，永远不可能得到成长。通过学习编程锻炼起来的创新与创造能力，对孩子终身有益。

　　2青少年学习编程，其实有两个方向。一类是硬件编程，也就是机器人编程。像周弋涵那样设计一个球童机器人，就是硬件编程。它重视机械硬件与软件程序的配合，孩子需要使用编程软件编写程序，让程序在硬件上得到反映，驱动硬件的运行，验收编程的成果，手脑并用，将编程思维充分地运用于实践当中。

　　调查显示，硬件编程与软件编程都很受欢迎

　　另一类是纯粹的软件编程，更重视编写好的程序在计算机上的反映，通常表现为计算机中的程序、动画、游戏。周弋涵所设计的防疫APP就是属于这一类。这一类编程更加抽象化，对孩子逻辑思维的形成有着强化的作用。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.peixun360.com/430/news/515246/违者必究！ 以上就是合肥童程童美少儿编程培训机构 小编为您整理 少儿编程的实质 能力与思维的培养是终身的的全部内容。