乐高机器人究竟学什么

来源：合肥童程童美少儿编程培训机构时间：2021/11/18 15:01:40

　　常有家长问“乐高究竟学什么?市面上大多的答案“”色彩浓厚，比如锻炼孩子动手能力等。

　　这问题需与教师的“乐高怎么教，教什么?”结合起来才能得出更本质的答案。因为两者是这个市场行为主体，进行价值交换。

　　价值交换，学什么是得到，教什么是给予，怎么教是给予的过程。

　　家长问乐高学什么背后的需求不是真想了解每节课授课内容，他想知道的是学乐高带来的价值，为此他付出了可贵的时间、金钱等。特别是孩子处于成长发展迅猛阶段，机会成本尤其大。

　　机构和老师围绕着家长根本需求，设法为对方创造价值以此才能获得应有回报。

　　乐高是得到某些东西一种载体和工具。能得到什么，怎么得到的较主要的实施对象是教师，老师应该要更深刻的认识这个问题。这问题应从客观和主观进行分析。

　　客观就是乐高本身就有的特性，它之所以为它而非舞蹈的区别。它因“玩中学，做中学”理念而诞生。这就是它的特性，玩、做的同时在学习。其中学的是生活中的机械物理工程的知识，拓宽孩子生活视野探索世界的热情。

　　主观的是看机构和老师如何看待乐高课程。很多机构会粗浅的理解“教乐高就是教孩子搭建事物，比如坦克搅拌器”。要是遇到这样的机构，家长还不如在网上买一盒适龄的教具，五十川芳仁有趣巧妙的搭建书。收了每年好几千到上万的学费，总不能只提供几百的价值而已吧。

　　搭建作品并非目的，它是达到目的的手段。手段变成目的是一种异化。是通过搭建及编程的整个过程赋予孩子某些能力价值，比如解决问题的能力，引导孩子观察分析产生问题缘由，启发解决的方法。

　　就像数学一样，考并不是目的，训练孩子思维能力才是，考不过是其中附带的结果。搭建好作品也是自然而然的结果。

　　教育的本质是让孩子相信自己有让自己变得更好的能力。相信是潜意识的力量，通过每节课搭建成功后的成就感以及能力的提升不断的重复体验到自我效能。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.peixun360.com/430/news/439592/违者必究！ 以上就是合肥童程童美少儿编程培训机构 小编为您整理 乐高机器人究竟学什么的全部内容。