石家庄孤独症托管学校

来源：石家庄康语儿童语言康复机构时间：2023/10/20 10:14:36

石家庄孤独症托管学校——石家庄康语儿童语言康复机构是目前的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！

目前主要为儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

　　福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。

　　康语是中  国国  家标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内知  名专  家建立紧密合作。

　　目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。

　　12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人。

       康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

　　自闭症儿童如何表达情感: 五种常见方式

　　自闭症是一种神经发育性障碍，儿童在表达情感方面有着独特的需求和挑战。那么，自闭症儿童如何表达情感呢？本文将介绍五种常见的自闭症情绪表达方式。

　　一、自闭症儿童的行为表达

　　自闭症儿童往往难以用言语表达情感，他们常常会通过行为来表达自己的情感。例如，当他们感到恐慌、害怕或者愤怒时，他们可能会抽搐、踢、打、哭或者咆哮。当他们感到开心、满足或者兴奋时，他们可能会拍手、跳跃、欢呼或者和谐。这些行为往往是自闭症儿童表达情感的主要方式。

　　二、自闭症儿童的身体表达

　　自闭症儿童也会通过身体的动作和表情来表达情感。例如，当他们感到悲伤或者沮丧时，他们可能会低着头、皱着眉、流着泪、抱着自己或者拿着喜爱的物品。

　　当他们感到高兴或者欢快时，他们可能会微笑、挥手、拍着身体、跑来跑去或者把头摆来摆去。这些身体表达往往是自闭症儿童表达情感的次要方式，但对于自闭症儿童的父母和医护人员来说，可以通过这些身体表达来了解自闭症儿童的情感状态。

　　三、自闭症儿童的图像表达

　　自闭症儿童也可以通过画画、涂鸦或者做手工来表达情感。他们可以用颜色、线条、形状等来表现自己的情绪。例如，当他们感到烦躁、焦虑或者抑郁时，他们可能会画出来暗淡、乱七八糟的画面。

　　当他们感到快乐、愉悦或者兴奋时，他们可能会画出来明亮、漂亮的画面。这些图像表达往往是自闭症儿童表达情感的很好的方式，也是自闭症儿童和外界沟通的重要渠道。

　　四、自闭症儿童的言语表达

　　虽然自闭症儿童往往难以用言语表达情感，但是有些自闭症儿童也会用言语来表达情感。他们可能会用简单的词语、语调、音乐、歌曲或者其他声音来表达情感。例如，当他们感到疑惑、困惑或者不解时，他们可能会说出“为什么”、“我不知道”等话语。

　　当他们感到开心、愉悦或者兴奋时，他们可能会唱出歌曲、打出节奏或者发出其他声音。虽然这些言语表达不是自闭症儿童的主要方式，但是对于自闭症儿童的父母和医护人员来说，可以通过这些言语表达来了解自闭症儿童的情感状态。

　　五、自闭症儿童的虚拟表达

　　自闭症儿童也可以通过虚拟游戏、积木、拼图等工具来表达情感。他们可以通过建造、装饰、操纵等方式来表现自己的情绪。例如，当他们感到烦躁、焦虑或者抑郁时，他们可能会建造出来暗淡、乱七八糟的虚拟世界。

　　当他们感到快乐、愉悦或者兴奋时，他们可能会建造出来明亮、漂亮的虚拟世界。这些虚拟表达往往是自闭症儿童表达情感的有效方式，也是自闭症儿童和外界沟通的重要渠道。

　　综上所述，自闭症儿童在表达情感方面有着独特的需求和挑战。他们可以通过行为表达、身体表达、图像表达、言语表达和虚拟表达五种常见方式来表达自己的情感。对于自闭症儿童的父母和医护人员来说，要多关注自闭症儿童的情感表达，帮助他们理解自己的情绪，并提供恰当的帮助和支持。

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