如何让自闭症孩子在家配合家长

来源：石家庄康语儿童语言康复机构时间：2023/10/19 16:09:18

　　每次家长想要让孩子配合，给孩子发出指令，想让孩子做点事情时，可能会出现以下情况：

　　孩子怎么好像没听到一样，根本不理我?

　　不如意就哇哇大哭满地打滚？

　　我给他讲道理他也不听？

　　我说好几遍他也不听非得大声叫喊才行?

　　孩子怎么总是不配合我？

　　打也打了骂也骂了都没用?

　　我们的小朋友们，较擅长不听指令、不服从、不配合啦。 我们不能用“不乖”“调皮”这样的词去形容孩子的行为，因为不听指令、不服从、不配合本身就是自闭症谱系儿童的常见病症表现。其核心是，社会性配合度不足。这也是儿童必须进行干预训练的原因之一。

　　如何做到让儿童听从指令？很简单，5步搞定！

　　D一、发指令要面对面 很多时候，孩子根本没有注意到你的指令。尤其是，当他在玩喜欢的小汽车的时候，你在他背后，大老远地叫他，他就好像没听到一样。

　　正确做法是，发指令前，先要和儿童面对面，眼对眼。 如果他呼名注视不错的话，就先叫他名字让他注视你，然后发指令。如果他连呼名注视也不行，那么就要手动辅助眼神注意了。

　　第二、指令陈述句，不要疑问句

　　很多家长喜欢在在指令后面加一个“好不好”之类的疑问句。

　　比如，家长想让孩子把手机还给妈妈，她会说：宝贝，把手机给妈妈，好不好？那么，可想而知，通常你得到的答案是：

　　不好！！！此时，你的指令就失败了！ 失败原因就在于，你加了“好不好”，问孩子好不好，就是将主动权交给了孩子。如果孩子说了不好，你还硬要把手机拿回来，一定会引发情绪问题。 所以，谨记：在必须要执行的指令后面，不要加好不好！！！指令的正确说法是陈述句：

　　把手机给妈妈。

　　第三、指令不执行？立即辅助。 如果你按照第二条方法说了指令，你的孩子很可能由于太喜欢手机而不愿意给你。此时，你怎么办？提高八度大声吼叫：把手机给我！！！不行，这样不对。因为长此以往，儿童会学会，只有妈妈吼我我才听。

　　正常说话就可以不听。 发指令后，儿童没有反应，正确做法是：立即辅助儿童完成指令。比如，妈妈要把手放到孩子手上，帮助儿童将手机放到自己另一只手上。注意，不要直接抢。

　　逐渐地，儿童将学会将【指令-执行】连接在一起，即，妈妈说了指令，我要立即执行。

　　第四、指令完成后给予表扬或奖励 经过你的辅助，儿童终于不情愿地把手机给你了。此时，你要大大表扬他。语言表扬：哇，你把手机还给妈妈，真棒！物质奖励：给予其他儿童喜欢的事物。

　　长此以往，孩子将逐渐明白，听从指令之后有好处哦！于是，儿童听指令的概率增加了。

　　第五孩子哭了也要坚持！ 当然，也可能你虽然拿走了手机，但是孩子开始哭闹。别急，这是儿童社会化的必经经历。谁不是一边哭着一边学坚强？ 此时，你可以将哭闹的孩子放到小椅子上，为了防止他跑掉或者发生危险，你需要双手环抱住他。

　　等他情绪稍微平静后，教他伤心情绪情感的命名解释处理。（负面情绪也是重要的情感教学机会哦！） 彻底情绪平静后，该干嘛干嘛。逐渐地，儿童将学会，妈妈的指令不管我愿不愿意哭不哭，都一定要执行。

　　将以上5点坚持下去，你的孩子将很快学会服从指令~

　　除此之外更重要的是，通过指令听从项目的练习，家长可以将亲子关系的意志博弈的主动权牢牢握在手里，为日后教儿童更的心智、语言、游戏、社交做准备。

　　毕竟，孩子如果连你的话也不听，就什么也教不下去。

　　别小看听指令的能力，这可是儿童干预所有项目的基础哦~

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