语言发育迟缓是病吗

来源：石家庄康语儿童语言康复机构时间：2021/1/18 16:56:30

　　“语言发育迟缓是病吗？该怎么治？”：做这些家庭训练就好用

　　萱萱聪明可爱，1岁的时候，家人让她帮忙拿个东西就非常乐意，还会主动模仿家人做家务的样子，虎头虎脑的，真招人心疼。现在3岁了，好像没有1岁时候那么活泼了，有的时候家人和她说话，她也爱答不理的。重要的是，同小区的孩子，家里所有成员几乎都叫得出来，还能进行简单的沟通了，萱萱叫个爸爸妈妈家里人都开心得像过年样。

　　萱萱妈一直都觉得孩子说话晚没啥，她经常和别人说“反正爱因斯坦说话也晚，这也阻止不了他聪敏啊!”大家听后都觉得还蛮有道理的。

　　近连家中镇定的妈妈都有点坐不住了，和萱萱爸商量后，到医院进行检查，经过检查医生给出的结果为萱萱“语言发育迟缓”。“我孩子这么乖巧聪明，怎么可能是这个病？”萱萱妈无法接受这个事实，又带着孩子到其他三甲医院检查后，都给出的同样诊断结果。

　　在医院检查的时候，萱萱妈问一声多的一句话就是““语言发育迟缓是病吗？该怎么治？”

　　语言发育迟缓就是不会说话吗？

　　语言发育迟缓仅仅就是不说话吗？其实不仅仅是这样。

　　语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平

　　就像萱萱的表现一样，孩子不仅仅是不说话，对于家长发出的语言指令也很麻木。这说明孩子不仅说出现了问题，连听和理解都在不同程度上出现了落后的表现。

　　如果把人类的语言说话比喻为一艘在海中行驶的轮船，那么语言发育迟缓的孩子就是失去了鸣笛声和扬帆掌舵的本领，在自己的世界里面形单影只，既不能表达也接受不了外界给予的语言刺激。

　　是不是家长和孩子说话太少导致的？

　　现在很多家长都意识到科学育儿的重要性，因此都很注重孩子的早教，甚至胎教。怀胎十月时，就开始给孩子听莫扎特和理查德克莱德曼。孩子出生就每天对着孩子说话。家长不禁要问，我说的还不够多吗？我听得自己都烦了。

　　和孩子说话要按照‘’孩子听得懂模式“来说

　　常听到家长用人称代词“你”、“我”、“他”来和孩子对话。“你吃饱了吗？”“你渴不渴啊？”“快到我这里来”。其实这样的话虽然家长每天在说很多次，但是在孩子听起来，是无法理解的。“我是谁？”“妈妈在叫谁？”孩子的小脑瓜里都在冒出这样的问号。也难怪孩子无法和大人正常沟通了，听是说的先导，如果听都听不懂，更别提语言输出啦。

　　那么“孩子模式”的话该怎么说呢？很简单，就是用具体的人称来代替“人称代词”，举个例子，“你去帮我把遥控器拿来”换成‘’孩子听得懂模式‘’就是“XX(孩子名字）帮妈妈把遥控器拿来”。

　　2.尽可能丰富和孩子的说话内容

　　一辆车从家长和孩子身边开过，A家长指着车对孩子说：看，这是一辆车，开过去啦。B家长指着车对孩子说：看，一辆四个轮子的白色公交车从我们身边嗖的一下开过来，还记得我们在绘本里看过这样的车吗？是不是叫起来是嘟嘟嘟的啊？

　　非常明显，B家长和孩子的对话中内容更加丰富，有非常多对车的描述，既有颜色，也有轮子的数量，还有声音模拟，这正是孩子喜欢的类型啊。孩子既爱听，又能让孩子接受到更多的知识内容输入，这才是正确的家长和孩子的对话方式啊。

　　该如何面对孩子语言发育迟缓？

　　1.有效的家庭训练

　　孩子每天和谁接触的时间长？谁对孩子的影响力大？孩子容易接触到的环境是哪里？没错，就是家里面和家长接触的时间，是孩子容易接触也是容易改变行为习惯的。所以家庭训练应该是能帮助孩子说话的好的途径之一了。

　　2.家长的细心和耐心。

　　每一个从不愿意开口说话到张嘴说话的孩子背后，一定都有一个内心坚定的家长。让孩子从一张白纸到写满词汇，这一是个非常漫长的过程，家长首先内心要坚定自己的孩子现有的落后只是片刻的，通过家庭训练一定可以赶上来。孩子一定不会辜负你给予他的努力和付出。

　　3.有针对性的对孩子的情况训练

　　孩子的语言发育迟缓分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。家长需根据孩子的情况，进行有针对性的语言训练。

　　具体方法：

　　多和孩子沟通说话，引导孩子模仿说话

　　帮助孩子积累足够多的词汇量

　　给孩子创造说话机会

　　其实不论我们的孩子目前的语言能力如何，想提高孩子的主动语言，父母就得多和孩子说话。要想孩子提高快，父母就不能懒，嘴得勤说、勤教。语言教学上是不能依靠机构的。似乎咱们平常也看到这样的情况：爸妈越能说，孩子越爱说。不言而喻，这是家庭环境熏陶的结果。

　　在日常生活中我们可以和孩子一边玩一边说，或是多给孩子进行看图说话。这不仅有助于孩子的词汇量的积累，更是让孩子明白了语言的逻辑关系。当孩子的语感提高了，自然会有主动说话的能力和意愿。

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