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处理阅读题的细节法宝
1、眼神儿好
通过扫读,找到题目相关内容。眼神儿好的要求又可以分为:
(1)找到原词重现;
(2)通过词性变化完成定位。
例如,题目中写“A is highly efficient”。文中出题句对应给出的是“A shows high efficiency”。
即使并不认识efficient和efficiency,也可以凭借眼神儿,靠high与highly,efficient与 efficiency的对应关系完成定位
2、速记能力
很多学生做不到,读完题目之后,迅速提取并记住题目关键信息(很多阅读老师课堂上都会讲到定位词法,就是为了帮助学生在背下整道题目时,能记住题目关键信息,从而回文章定位答案出处)。
结合雅思阅读考试的具体要求,要完成速记,学生需要具有:
(1)准确划出定位词的能力
(2)达标的短期记忆力
结合考试,我会要求学生能同时记住至少两道题目的定位词,至少记一分钟。如果达不不到这个标准,学生在找答案的过程中必然需要不断翻书,会浪费很多时间。
3、同义替换能力
前文中提到,原词重现和词形变化,都可以靠眼神儿好完成定位,然而,如果题目中给出的是vegetables,文章中给出的是cucumber与tomato,题目中给出的是:AI brought together separate research areas. 文章中给出的是:AI has encompassed such previously disparate fields as operations research, cybernetics, logic and computer science.
类似这样的同义替换,只靠眼神儿好是无法完成定位的,就需要课下做完题目之后,把每道题做题目句与出题句的同义替换整理与积累。
我对于学生的要求是,在做题过程中,次有不认识的单词可以理解,但对于题目句和出题句中出现过的单词(除专有名词之外),第二次再考到,就绝不能丢分。通过整理与积累,能做到这一点的考生,阅读成绩一定是稳步提升的。
4、长难句分析能力
定位到出题句之后,如果要取得7分以上的阅读成绩,学生必须具有一定的长难句分析能力。而分析长难句,是词汇、语法、上下文语境理解紧密结合的能力, 我会要求学生以题目句和出题句为素材,练习长难句的分析与翻译。
在这里,需要强调的是,不是要求学生在考场上现场练习长难句的分析与翻译,而是要求学生,在课下每天至少练习半小时?难句分析与翻译,经过几个半月或更长时间,培养出合适的语感,上考场凭语感直接得分。
杭州2021雅思春季班
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