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2024学校体育学考研知识点：常用的体育教学方法之直观法

来源：济宁中公考研时间：2023/8/3 11:29:11

　　2024学校体育学考研知识点：常用的体育教学方法之直观法
　　常用的体育教学方法之直观法
　　直观法是指在体育教学中教师通过实际的演示或外力帮助，借助学生的视觉、听觉、触觉、肌肉本体感觉器官来直接感知动作的方法。在体育教学中，常用的直观法有动作示范、教具与模型演示、电影、电视、幻灯、投影、录像、助力与阻力、定向与持平等。
　　1.动作示范
　　动作示范是体育教师或体育教师指定学生以具体动作为范例，使学生了解动作形象、结构、要领的方法。动作示范具有简便灵活、真实感强、针对性等特点。在运用动作示范时应注意：
　　(1)要有明确的目的。在示范时，教师一定要有明确的目的，并注意合教学内容、学生特点、客观条件等，选择动作示范的次数、速度、位置、方向、示范与讲解结合的方式。
　　(2)示范要正确。动作要力求做到准确、熟练、轻快、优美;示范要体现出具体教学内容的特点，有利于保护学生的自尊，激发学生学习热情，提高学习兴趣。
　　(3)正确选择动作示范的位置与方向。示范的位置与方向要根据动作性质、场地器材布局、学生队形、要求观察的部位、安全要求等进行选择。另外，示范的位置与方向必须符合卫生要求。
　　(4)示范与讲解有机结合。体育教师应根据教学目标、教学内容、学生特点等具体选择示范与讲解结合的方式，如先讲解后示范、先示范后讲解、先讲解后示范再讲解、先示范后讲解再示范、边讲解边示范等。
　　2.直观教具与模型演示
　　直观教具与模型的演示要有明确的目的及适宜的演示方式，要注意演示时机，并注意与讲解示范结合运用。
　　3.电影、电视、幻灯、投影、录像
　　在运用电影、电视录像时，应注意根据教学目标选择适宜的播放内容，将电影、电视、录像与讲解示范练习有机结合起来。
　　4.助力与阻力
　　助力是指借助于外力的帮助，使学生通过触觉和肌肉本体感觉，体验正确的用力时机、大小、方向、时空特征，从而正确掌握动作的一种直观方法。
　　5.定向与持平
　　定向是指以相对静态的具体视觉标志，如标志物、标志线、标志点等给学生指示动作方向、幅度、轨迹、用力点。持平是指相对动态的、越前的视觉信号。在运用定向与持平方法时，要根据教学内容、对象特点合理设置视觉标志。

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