五项自闭症孩子精细动作训练阶梯表

来源：南通康语儿童语言康复机构时间：2023/6/18 11:18:51

　　精细动作训练是自闭症孩子早期教育中一个必不可少的内容，对促进孩子手眼协调能力有重要作用。所以，在孩子还小时，我们要尽可能为他们创造练习机会，掌握抓、握、拍、打、写、画等动作，培养他们精细动作的灵活性、准确性、手眼协调能力，为将来的生活自理打好基础。

　　今天，为大家整理了一些精细动作的训练阶梯，康复师及家长不必再为训练步骤烦恼啦。

　　一、小肌肉发展目标

　　1、大臂灵活，有一定力量。

　　2、手腕灵活，有一定力量。

　　3、手指灵活，协调运用。

　　二、点连线-训练阶梯

　　1、手指有力度。

　　可做捏豆子、拧瓶盖、拧螺丝、捏夹子）拇指和食指力度控制、抓握土泥、橡皮泥、插棒子、按印泥（单指力度）拍手印。

　　2、正确姿势握笔。

　　大臂有力度、手能够攥紧成拳头、手腕能够左右旋转灵活。（拧毛巾、搓纸条等）

　　3、攥好笔，手的小鱼际部位贴在纸上随意点点或乱画线。

　　4、能在纸上独立画线段（直线、斜线、横线、曲线、弧线）。

　　5、进行近距离的两点连线（直线、斜线、横线、曲线、弧线）。

　　三、描红-训练阶梯

　　1、双手有力度。

　　2、能够用正确的姿势握笔，手的小鱼际部位贴在纸上随意点点或乱画线。

　　3、能够对粗实线进行描红（如直线、横线、斜线、曲线等）线段由短到长。

　　4、能够对细实线进行描红（如直线、横线、斜线、曲线等）线段由短到长。

　　5、能够对有规则的线段组合进行描红（如、横折、竖折等）。

　　四、仿画-训练阶梯

　　1、双手有力度能用正确的姿势握笔。

　　2、能自由在纸上画线段、图形等。

　　3、对简单的线段进行仿画（直线、斜线、横线、曲线、弧线）。

　　4、线段组合进行仿画（两条线段、三条线段）。

　　5、对几何图形进行仿画。

　　五、绘画-训练阶梯

　　1、握笔在纸上画杂乱线（涂鸦）。

　　2、正确握笔在纸上画杂乱线（拇指、食指、中指握笔）手的小鱼际部位紧挨桌面。

　　3、正确握笔在边界内均匀涂色。

　　边界：由粗到细  图形：由小到大

　　图形：□—△—○—实物图形。

　　顺序：先描边，从左到右，连续涂。

　　4、仿涂

　　1) 颜色仿涂和位置仿涂

　　2) 从几何图形到实物图形

　　3) 从两种颜色到多种颜色

　　5、按要求涂颜色（听指令；区分不同颜色）。

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