语言康复训练要点

来源：南通康语儿童语言康复机构时间：2022/4/1 14:30:56

　　语言康复训练要点

　　1、视觉的追踪，对视训练
　　拿儿童喜欢的物品或食物，放在儿童的眼前，移向不同的方向，可呈垂直方向，平行方向，环转，吸引儿童的目光对视，运用多种方式，吸引儿童，达到儿童索要的欲望，要求他看治疗师的眼睛后，达到他的需求，如果不配合可用手固定其头部，只要他看一眼，就满足他等，达到对视的效果。
　　2、对事物持续记忆的训练
　　先让儿童注视一件感兴趣的物品后，可用布遮住，让孩子去找，让他认识理解到布下面的东西仍在。
　　3、认知理解能力的训练
　　先让儿童理解日常生活用品，以及五官，日常动作名称，再利用卡片让其食物与卡片的配对，卡片与卡片配对的学习，增加词汇量，也可完成一些简单的指令，及动作模仿，如;把杯子给我，帽子戴头上，拍手，跺脚，睡觉，梳头，拍心等。
　　4、发音表达的训练
　　有的儿童存在构音器官的运动功能障碍，则可进行训练，包括;咂唇，伸舌，左右摆舌，上下卷舌，鼓腮，弹舌，吹气，发短音，啊，和长音，啊——，张闭嘴训练等。训练前期主要以诱导发音，增强主动交流能力为重点，训练中后期主要以语言表达的清晰度和自主说话能力为主。
　　康语儿童康复训练中心建议家长，平时要多抽时间和孩子做语言和非语言交流，不管孩子会不会说，首先要从非语言开始，让孩子深刻感受到说话的必要性和趣味性，营造良好的语言环境，让孩子保持身心愉快！
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