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泉州康语言语开发课程训练效果怎么样

来源：泉州康语儿童语言康复学校时间：2024/1/9 13:55:41

　　泉州康语言语开发课程训练效果怎么样，言语开发课是专门针对语言发育迟缓的孩子，言语治疗师根据孩子认知、理解和专注力的特点帮助孩子从无口语、单词、短语到句子的过程进行启发性训练为孩子语言正常发展起到重要作用。让我们一起来了解下康语言语开发课程怎么样？

　　泉州康语儿童智能康复中心有训练孩子语言发育迟缓障碍的课程，言语开发课会根据孩子的不同情况进行课程设计，而且有阶段性的康复效果验收，并能根据不同阶段孩子的治疗情况进行调整，同时也有开设针对家庭的干预训练方案，以家校相结合的模式，加快孩子康复进程，而且口碑以及性价比方面，在众多的儿童语言发育迟缓障碍培训机构中是脱颖而出的，家长可以放心安心。

　　泉州康语品牌服务
　　康语倍数成长课程
　　情景化教学环境中，用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练，帮助孩子改善口部感觉，解决语音语调障碍，科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣，轻松融入社会生活。
　　康语服务
　　针对2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系儿童，康语形成了以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台。针对不同受众提供如下服务：
　　（1）服务终端顾客：特教课程、特教产品、发育测评
　　（2）服务中小创业者：提供完整课程、产品体系，以特许加盟方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。
　　（3）服务科研机构：通过不断“走出去，引进来”，创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与外开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发，推动中国特殊教育的发展。
　　（4）服务特教从业者：康语依托于自有特教孵化园联合相关机构，在范围内开展早期教育专业师资培训服务，为早教行业输送专业人才。
　　自闭症儿童语言康复训练的误区：
　　注意强调语言形式的训练，忽略了对自闭症儿童说话动机的激发，甚至剥夺了他们使用语言满足需要的需求
　　陷入这种误区的原因是教师或家人对自闭症儿童的过度关怀与照顾，让自闭症儿童在没有使用语言表达之前需要就得到了满足，失去了说话的机动。因为语言的运用是人们为了满足自己的需要使用语言，需要得到满足这个结果使语言的使用得到了强化，然后推动人们更好地运用语言这个工具，人的语言就是在这样的过程种习得并发展起来的。而由于家人或教师的过分照顾，自闭症儿童的很多需要时在没有运用语言的情况下就获得了满足，也就是说自闭症儿童就失去了学习和使用语言的机会。要走出这个误区就需要教师或家人先把表达需要还给自闭症儿童，再把语言工具教给他们。自闭症儿童常以自我中心式的动作或者发音来表达自己的需要，如果教师或家人凭借自己对自闭症儿童这种不正确表达的理解，给予了他们所期待的反馈，让他们打到了满足需要的母的，这样就等于强化了他们不正确的非语言表达行为，以后有相同需要的时候，他们会继续发出他们自我以为是“正确”的信号。而当需要让自闭症儿童停止自我中心式的动作或者发音来表达自己的需要，教给自闭症儿童正确运用有声语言表达需要的方法，引发自闭症儿童说话的动机，让自闭症儿童借助语言使需要得到满足，用满足的结果强化他们对语言功能的理解。

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