听障孩子通往言语康复的秘籍

来源：泉州康语儿童语言康复学校时间：2023/10/20 11:41:19

　　泉州康语是目前持平的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园!

　　目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。

　　听障孩子通往言语康复的秘籍

　　佩戴人工耳蜗的孩子，需要持续的言语康复训练突破语言表达的障碍。越早接受语训，康复的效果越好。那么，家长应该怎样帮助孩子进行言语康复呢?

　　01.安静的聆听环境是基础

　　对小龄的孩子来说，复杂的背景声比如电视、过大的空调噪声、临街开窗时的交通噪声都会干扰他专心听你讲话。

　　要把家变成康复基地，安静的环境非常重要，地毯、厚实的窗帘都是很好的吸音工具。

　　02.日常生活是较好的教学素材

　　教孩子学身边的事物，看得见摸得到用得着的。

　　和孩子做传统的日常互动(如玩游戏、歌曲、儿歌等)，学习听懂和说出“裤子、米饭、喝水”要比学习从一数到二十更有用。

　　谈论你在做的每件事，也让孩子参与其中，把家务变成语言输入场景，让孩子听到更多丰富的语言可以更好地刺激他的听力和语言发育。

　　比如：“现在我们把衣服从洗衣机里拿出来...衣服是湿的，你摸摸...对这是湿的，我们要把它们晾干，晾干宝宝才能穿……

　　03.时刻跟随孩子的兴趣

　　小龄孩子的注意力非常短促，不感兴趣的东西很难转移他的注意力。

　　此时家长需要有“忘我”的精神，忘掉自己想教他些什么，关注他在关注的。

　　比如你想教他的“苹果”，换成他正在玩耍的“鞋子”，根据孩子的动作和手势，及时用语言说出来，这是语言输入的较佳时机。

　　04.善用平行谈话

　　和对待普通孩子一样，多描述而不是提问。

　　用孩子自己的语言来和孩子交流，保持动作和语言相匹配。

　　比如给孩子洗澡的时候，随着动作你可以说：“宝宝我们洗澡啦，摸摸盆里的水，呀，水真热!”

　　05.像唱歌一样说话

　　大脑喜欢节奏、旋律和重复，尽可能地语言夸张，生动而富于变化，注意语音、语调、语气，音量的大小，长短，要强调的词可以更大声，拖长音，简单地说就是一定要抑扬顿挫。

　　语调较丰富的莫过于唱歌了，包括儿歌，宝宝喜欢变化丰富的语言，而且有适度的重复。

　　所有的孩子都爱儿歌，跑调也没关系，能和动作搭配的儿歌更能吸引注意力，让孩子的生活充满各种各样的歌曲。

　　06.重复性的强化与造句

　　与孩子讲话时尽量保持很近的距离，口齿清晰，并伴有大量的妈妈语言和重复性。

　　当你想强化某个词汇，让重要的字脱颖而出，并且造尽可能多的句子，不断重复。

　　比如球，你可以对他说“宝宝看，这是一个球，球是圆圆的。这个球是黄颜色的，我们来踢踢球、拍拍球……”

　　07.学会停顿和等待

　　听损儿童的语言输入从他戴上耳蜗那天才开始，可能你说了千万遍的话他仍然听不懂，请保持耐心。

　　当宝宝学说话时，请多留一些停顿等待孩子的回应，你的孩子需要练习，并注意聆听孩子试图和你讲话的内容。

　　不要急着纠正或回应，让他听听自己的声音。他会自己拿你的发音和自己的发音作对比，越说越好。

　　给予孩子较好的回应，是用语言、表情、眼神鼓励孩子，他会逐渐明白“交流”的意义。

　　08.每天和孩子一起分享书籍

　　研究发现大声阅读的儿童今后读写能力更好，对于小小孩，做一些带有家庭成员照片、玩具、动物的书籍等。

　　书里面有丰富而优美的语言和图画，即使他听不懂也没关系，他会享受这时刻。

　　不必试图一定要让他学会什么，养成读书的习惯，终有你会发现丰富的词汇，生动语言是瓜熟蒂落的事。

　　09.不断的听说练习

　　如果你不知道和孩子交流什么，那么深呼吸，忘掉你是家长，观察孩子在看什么、做什么，变换各种句式描述它，然后重复、重复、再重复!

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