解析发育迟缓孩子日常生活训练

来源：泉州康语儿童语言康复学校时间：2023/2/7 11:35:44

　　我们一直在说，要让家长参与到孩子的训练中，让训练发生在家里。

　　但相信很多爸爸妈妈仍然非常的疑惑，我到底应该做什么?我需要怎么做?

　　家长也坦言，陪孩子玩、陪孩子练，真的太难了。

　　天花乱坠的理论知识学了一套又一套，什么“抓住生活中每一瞬的教学契机”、“做个胆大心细的爸爸/妈妈”。

　　眼睛和脑子好像学会了，但开始实践，手就会马上告诉你：“我还没学会”。

　　今天，针对发育迟缓儿童的几个常见问题，分享下面内容给大家。

　　谁较能帮助孩子?

　　首先需要知道的是，家庭是人生的所学校，家长是孩子的任老师。

　　从孩子生下来，一直到走向社会的整个成长阶段，拿出足够的时间来陪伴孩子，给予孩子友善和关爱，这是父母的责任，也是基本要求。

　　无论孩子的发展迟缓程度有多严重，他们仍然有权利生活得像其他人一样有尊严。

　　他是一个有感情、有个性、有喜怒、有哀乐的人。

　　同时，他需要学习，也需要成长。

　　他需要的绝不是忽视、怜悯或宠爱。

　　作为父母，应尽量提供孩子一个充满关怀和支持的家庭环境，让孩子在身心发展与人格上都能健全成长。

　　对于孩子，用平常心管教他，不要给他过多的特权，培养良好的行为规范与生活习惯才更实用。

　　如何和医生&康复师沟通?

　　许多家长非常迫切地想协助孩子的发展，但在面对其他专业人员时经常哑口无言，或是觉得自己不专业，所以没有参与说话的空间。

　　这样的态度，并不能解决孩子的发展问题哦。

　　相反的，父母应该积极分享日常观察的数据和意见，较明白孩子的你，较能把孩子的各种情形与你的疑问说出来，帮助专业人员了解较快孩子，以便作正确的诊断，方便之后的训练。

　　如果医生或说的话你听不懂，一定要立刻问清楚，并且请他们做进一步解释，一直到你完全明白为止。

　　如果必要，可以向他们要书面的诊断数据或参考数据，做为记录。

　　另外，积极配合并不是要“喧宾夺主”，正确的诊断以及医疗、教育计划，会直接影响孩子将来的发展，所以所给的具体的建议及治疗计划要尽量配合。

　　密集训练是否更有助于孩子的成长?

　　训练时，分配多少的量，事实上必须尊重评估的结果，依据评估的建议来安排各项服务。

　　过多的量超出能力范围，不说伤害孩子，至少对其自尊心会有影响，会对之后的训练产生抵触。

　　过少的量会让孩子的能力止步不前，亦不可取。

　　居家照顾孩子应该注意什么?

　　康老师认为，应该包括以下几点。

　　发展迟缓儿童和一般的儿童一样，需要透过各种不同的经验来学习，因此父母需要提供各种丰富的生活经验，让孩子有从经验中探索学习的机会。

　　绝不可以宠溺孩子，不可以给特权，有时我们会出于怜惜孩子而给予特别待遇，这样的结果不但剥夺孩子学习的机会，甚至会产生负面效果，让孩子养成不负责任的习惯，对孩子日后生活不利。

　　培养孩子学习独立自主为目标，让孩子循序建立良好生活习惯。

　　提供良好的示范，以孩子能够理解的方式，将各项生活自理技能逐步教给孩子。

　　过程中除了父母亲要以身作则之外，应多用鼓励的方式，少用惩罚才能养成好的学习动机建立好习惯，让孩子有从做中学的机会，鼓励孩子自己动手做，将希望孩子学会的技能，分成一个个步骤，逐步教给孩子。

　　如果担心孩子的能力不足或害怕造成混乱局面因而阻止孩子亲力而为的机会，这样是无法训练养成良好生活方式的。

　　如何寻求家族成员的支持?

　　在照顾发展迟缓儿童时，应该善用自己身边的资源，找到及建立自己的支持系统。

　　除了康复师或医生之外，家人的心理情绪支持是非常重要的。

　　要寻求家族成员的支持，首先要让所有的家人对孩子的情况有基本的认识与了解，包括孩子的特质、能力和限制，进而才能使家人接纳。

　　除了接纳之外，还要再进一步建立对待发展迟缓儿童的态度，只有家人一致的态度，才能协助孩子建立成长的基石。

　　如何准备给孩子学习的环境?

　　对于发展迟缓孩子而言，在建立孩子学习及生活的环境上应给予足够的安全感及关怀。

　　比如：明确的指示、能了解的字眼、适当的等待、看待孩子的优点甚于缺点的态度等，都是一个良好学习环境的重点。

　　切忌物质过度的满足及溺爱，以孩子不要烦人为目标的处理，常常反而无法让孩子感觉到真正的被接纳。

　　我们应该更仔细的观察孩子的真实需要。

　　此外，昂贵的玩具、美丽的装潢不一定能提供好的生活质量，反而有时会是孩子成长的另一个限制。

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