如何解决孩子的社交问题呢

来源：泉州康语儿童语言康复学校时间：2022/12/16 10:37:51

　　“社会交往能力的缺陷”是自闭症孩子家长较为担心的问题。因为多项功能的缺失和能力的不足，造成他们无法进行正常的社会交往。

　　自闭症孩子为什么会出现社交障碍?

　　一部分是因为天生社交障碍;但是还有一部分是他们具备一定的社交技能，但是不愿意进行社交。

　　如何解决孩子的社交问题呢?今天我们主要从以下三个方面，一起学习培养孩子主动交往意识的方式方法。

　　 多体察孩子内心情感

　　#正确引导孩子主动交往

　　不要以为孩子什么都不懂，其实孩子内心是有情感的，只是他们不能表达出来——谁对他好，谁对他不好，什么样的话伤害了他等等。例如，有时莫名其妙的哭，事出必有因，可能是受到一些委屈，家长没有觉察罢了。

　　再比如给孩子做认知之类训练——孩子不配合，训练异常艰难。其实，这并不能简单地归咎于孩子程度不好，可能是这种训练方法是孩子内心讨厌的。就比如有的家长总想解决孩子挑食的毛病，但是他们不能理解，应该允许孩子有不喜欢的事物存在。

　　体察孩子内心，家长要与孩子处于平等地位，读出孩子内心感受和需求，心灵相通。应多关爱和爱抚。

　　NO.2 多一点陪伴，不让他孤独

　　#提高与孩子的接触和亲近程度

　　自闭症孩子越早与同龄孩子一起玩，越容易产生主动交往的愿望。有些家长觉得孩子本身不具备社交技能，或者是忙于其他事情，就买了些玩具让孩子独自玩耍。

　　但其实，这种方法是不对的。虽然孩子是安静了，家长也省心了，但自闭症孩子不同于正常孩子，他会更孤独。

　　家长应该与孩子多玩一些简单互动游戏。如老鹰抓小鸡，拔萝卜之类的。总之，室外比室内好，人多比人少好，运动比静止好。

　　孩子社交能力的培养，是一个循序渐进的过程。提高孩子与外界的接触和亲近程度，这样孩子才会喜欢与人在一起玩，也为培养出主动交往的愿望打好基础。反之，让他独自游戏，家长是省心省力，但结果往往不乐观。

　　NO.3 情景化训练

　　#模拟不同环境下做出正确行为

　　自闭症孩子都有一定的刻板行为，在学会一项技能后，他们只会在特定的地点和时间才会做出类似行为。

　　通过讲故事，让自闭症孩子处于不同的情境中，以增强其社会交往能力。

　　家长可以将一些生活环境、细节表达成适合孩子听的故事，可以配合适当的图画和文字，图画是手绘的，简洁明了，交代人物、动作及场景，文字简单易懂，琅琅上口。这样有利于自闭症孩子的理解和记忆，也能让他们在不同的环境下都能做出正确的行为。

　　故事法还可应用于对孩子危险行为的处置，减少他们发脾气的行为，改变孩子有违常规的不恰当行为，帮助自闭症孩子掌握生活技能、改善同伴互动、适应情境转变等。

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