孩子语言发育迟缓智力低下

来源：泉州康语儿童语言康复学校时间：2020/12/25 16:28:46

当语言次出现在孩子身上的时候，带给孩子的是一种截然不同的变化，带给父母的则是一种新奇。孩子懵懂的感受着这种变化，父母带着新奇引导着孩子不断体会不同的变化。

于是，奇妙的反应开始了。

孩子的语言从简单的“啊啊哦哦”-“爸爸妈妈”，再从“爸爸妈妈”到了简单的词类，比如“吃”、“喝”、“爬”，再到后面，就是比较简单的句子，例如“我要吃东西”、“我要玩玩具”等等。

但更加奇妙的语言反应还在后面和更深层次的地方。到了两岁左右，进入仿音期阶段的孩子开始明确了“你我他”之间的不同关系，对人与人之间的不同称呼有了不一样的认知。

简单来说，他知道了“我是我”，而“你是你”。

别看这个认知对成年人来说很简单，可对于孩子来说，早一点认识到自我认知的改变，就能更好地让孩子建立起对待世界的认识，也就是我们常说的“三观”。

到了四岁左右，大部分孩子已经具备了50%左右的智力，接下来的50%会在4-7岁先掌握20-30%，而后在17岁左右彻底具备自己一生的智力。

为什么孩子的智力能够在四岁前就掌握50%呢？两个原因：

1.儿童本身认知、行为等方面的变化

智力的发展不是一个两个方面能够主导的，它更多是多个方面作用的结果。因此，当孩子对于世界的认知变得更全面，他们的行为之间产生深层次联系、心理性格逐渐成长的时候，他们的智力也会出现很多不一样的变化。

而语言发育迟缓儿童就不一样了，他们的认知能力有限，各种行为之间又彼此存在着很多生疏和漏洞。于是，随着孩子年龄越大，他们智力发展水平比较低下的特征又显得很明显。

2.语言的发展助推智力的变化

语言对儿童智力的重要性不言而喻，因为语言是一套逻辑严密，且具备横向和纵向表达的体系。从孩子掌握的字音到句子，从人称代词到语法结构，这些简单却又复杂的语言成为孩子建立思维逻辑、锻炼大脑好的方式。

如果一个人从小到大不说话，甚至是很少说话，那么他的智力发展一定会大大落后于同龄孩子。这一点在印度狼孩的身上体现的，那就是一个八九岁的身体、两三岁智力的活生生例子。

近几年越来越为人所熟知的语言发育迟缓，对孩子的影响就主要体现在语言使用能力无、语言逻辑混乱、理解能力差等等方面。而这些方面，恰恰是影响着儿童智力的成长。

当有人问“如果选择不去改变，语言发育迟缓会变成什么样子？”我们就可以明确地告诉对方，语言发育迟缓会变成影响儿童智力成长的一个大麻烦。

事实上，当一个语言发育迟缓儿童跨过五岁半的界限后，影响他的问题将会进入一个新的类别，叫做认知性构音障碍。关于这个问题，大家只需要记住它的一个危害就足够了：认知性构音障碍可能会造成儿童智力的性损伤。

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