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石狮儿童语言障碍培训机构哪里效果明显
来源:石狮康语儿童康复语言机构时间:2023/12/1 16:51:08
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由于儿童认知能力水平不同,表达能力也不同,训练过程中应结合儿童不同阶段能力,选择恰当的训练技巧
(一)非口语阶段
1.充分利用发光发亮、颜色鲜艳的玩具吸引孩子的注意,提高孩子的注意力。
2.模仿动作:张嘴、龇牙、伸舌、舔唇、咂唇等。
3.呼吸训练:吹蜡烛、吹泡泡、吹气球等。
4.模仿发音:模仿笑声、哭声,张嘴发“啊”、“咦”、“呜”等单音。
5.手势语训练:拜拜、飞吻等。
(二)模仿发音阶段
1.学习发双唇音“baba”、“mama”,或者从儿童喜欢的物品学习发音,如:“面包”发音“包包”、“棒棒糖”发音“棒棒”等。
2.利用,练习发音,模仿说出元音、辅音等,或者说出物品名称,如:姨、鸭鸭、帽、猫等。
(三)发双音节阶段
1.学会发单音节的基础上练习发双音节词语,如:阿姨、苹果、西瓜、面包等。
2.利用日常生活常见的物品的实物或,引导孩子进行双音节词语的发音学习。如:苹果、杯子等,可以采用词头提示的方式进行训练,如:西——西瓜。
(四)日常沟通阶段
1.以日常问好及需求训练起,如:阿姨你好!你要吗?
2.在日常生活中,以鼓励和提问的方式进行训练,如:你好棒啊!谁做对了?
3.帮助孩子与家人建立亲密关系,利用亲密关系,采用是非题回答的方式进行训练。如:你是爸爸吗?你是妈妈吗?
(五)仿说与长句表达阶段
1.通过阅读绘本、情景模拟训练,提高孩子的认知及语言能力。
2.通过游戏或绘本阅读让孩子学会仿说,如“小狗吃骨头”、“爸爸带我去游乐场”。
3.制造情景引导孩子主动表达,如“我要吃饼干”、“我要喝水”等。
4.哼唱与跟唱简单歌曲:如“小飞机”、“两只老虎”、“小手拍拍”等。
2-6岁是儿童语言发展的黄金时间,抓住儿童语言发展的敏感期,遵循“由浅入深,由易到难,循序渐进”的原则,加强儿童语言康复训练,更有利于儿童语言能力的康复。
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