语言训练之家庭环境的调整

来源：漳州康语儿童康复语言机构时间：2022/4/11 10:15:49

　　语言训练之家庭环境的调整

　　影响儿童语言发育的原因很多，常见的有视觉障碍、听觉障碍；交往障碍（自闭症、自闭倾向等）；智力发育迟缓；不适当的语言环境；发音器官形态、运动异常；脑发育不全及脑损伤等。

　　家庭环境的调整
　　（一）家庭环境对儿童学习语言的重要性
　　儿童语言的获得和发展，是儿童对语言符号的感知、理解、掌握并加以运用的过程。儿童学习语言的过程与儿童的生活环境的分不开的，如果脱离了后天的语言环境，儿童学习语言就会受到很大的影响，甚至无法掌握语言。另外儿童学习语言，掌握语言还与他们的性格、智力、爱好、兴趣有关，有些环境对某一类儿童可能适合，而对另一类儿童可能就不太适合，所以语言环境调整的根本目的在于儿童早期干预，广州自闭症，语言训练，广州语言训练，自闭症改变哪些不适合于儿童学习语言的不良环境，使之适应于儿童，从而改善儿童的语言学习状况。
　　（二）语言发育迟缓儿童对环境的特殊要求
　　语言训练的目的在于促进儿童的语言发展，儿童的语言发展较终是在生活环境和学习环境中得以实现的。在不同的年龄段对语言学习也有不同的要求，大部分语言发育迟缓儿童在学习语言时还表现出许多幼儿的特征，所以家长要考虑适应他们的训练方法和调整相应的语言环境。
　　（三）如何改善和调整儿童的语言环境
　　1、改善家庭内外的人际关系，给儿童创造一个和谐、温暖、健康的家庭生活环境。
　　2、培养儿童健康的性格，良好的兴趣和良好的交往态度。
　　3、改善对儿童的教育方法。
　　4、帮助儿童改善交往态度和社会关系。
　　5、改善和帮助儿童克服不良的兴趣、爱好和行为习惯
　　康语语言训练专业的少儿广州语言训练课程包括语言表达课程。对于逻辑思维障碍、事件推理困难、完整事件描述障碍的儿童，采用故事教学法培养儿童的叙事能力，同时达到丰富生活经验、提高自理能力和组织事件能力的目的。

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