自闭症儿童的语言训练方法

来源：惠安县康语儿童语言康复机构时间：2022/8/15 15:16:52

　　自闭症儿童的语言训练方法

　　01对于完全无语言的自闭症儿童

　　可以用：

　　1、压声法：让儿童平躺在床上，用双手交叉压在腹腔上，微用力下压，迫使其发声。

　　2、搔痒法：用手或轻软物体搔儿童的手心、脚心、颈部、掖下等部位，使其发出“咯咯”的笑声，并同时说“好痒”。

　　3、训练言语机转：做上下唇内敛动作、抿嘴的动作、亲吻的动作。另外，借助吸管训练儿童的嘴唇动作能力。可以锻炼孩子用嘴唇抿吸管，用嘴唇包住吸管喝水等。同时，还可以利用吸管、纸、乒乓球等物体联系儿童的呼吸功能。用吸管吸水，吸乒乓球;用力吹纸，用吸管吹乒乓球等。

　　4、语言训练操 ：这是专门为语言障碍儿童编制的语言康复训练操。此操分为三部分：

　　部分：构音器官运动操

　　(1)口部活动：共4节，需要口部肌肉、关节共同协调来完成动作。

　　A.噘起嘴

　　B.咧开嘴

　　C.鼓起腮

　　D.咂咂唇

　　(2)舌部运动：共6节。可以充分调动学生舌部肌肉活动，使舌活动更灵活，能够在发音时找到正确位置。

　　A.伸收舌

　　B.舔嘴唇

　　C.舔嘴角

　　D.弹响舌

　　E.舔绕唇

　　F.顶两腮

　　(3)下颌运动：共4节。提高学生在发音时下颌的控制能力。

　　A.张口闭口

　　B.左右移动

　　C.前后移动

　　D.上下扣齿

　　第二部分：按摩操，共6节。通过按、揉、搓、弹、捏等手法，使参与发音的各部分肌肉的运动功能得到提高。具体的步骤如下：

　　A.抹口轮

　　B.捏下颜

　　C.擦下巴

　　D.弹颧腮

　　E.揉面颊

　　F.轻拍面部

　　第三部分：发音儿歌，据发音时舌的位置编成儿歌，儿歌中涉及了舌尖音、舌面音、舌根音及卷舌音，并配上动作，让孩子边说儿歌边做动作来辅助发音，提高他们的兴趣。

　　02立即仿说或延宕仿说

　　对于立即仿说或延宕仿说的自闭症儿童可以利用强化物刺激儿童，激发语言模仿的兴趣。例如：有一位孩子只会访说简单的音，如：妈、门、白、吃等，他喜欢吃饼干，我们就用饼干做强化物，让他练习说吃、饼干等字词。经过三个多月的训练，8岁多的他就说出了简单的句子。

　　03其它类型

　　对于其它类型的自闭症儿童，可以采用情境法进行语言训练。因为语言沟通不能离开情境，要发展语言，必须要有情境。例如：一个叫童童的女孩，8岁多了，会仿说，对于她进行情境训练，在进卧室的时候挡在面前不让她进，教她说“让我进去”。几周后，看到这种情境，她不用提示，就完全可以自发性地使用语言表达表达自己的这个要求。又比如每天吃饭前洗手，让她说：“我要洗手液”就可以强化她吃饭前洗手的语言表达。

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