少儿编程到底学什么

来源：重庆江北区童程童美儿童编程培训机构时间：2022/1/15 9:18:12

少儿编程到底学什么

所谓STEAM课程，是指由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）等共同构成的跨课程。

它强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动，既体现出课程综合化、实践化、活动化的诸多特征，又反映了课程回归生活、回归社会、回归自然的本质诉求。如下图所示：

STEAM教育不同于我们现有的单，重书本的教育方式，而是一种跨、重实践的教学理念。其目的在于培养孩子的综合素养。将STEAM理念融合在少儿编程的学习中，其效果如下图所示：

STEAM教育与少儿编程的融合

所以，少儿编程的目的在于培养孩子的综合能力。这种综合能力包含逻辑思维能力、科技创新能力、抗挫折能力、美感能力、动手能力、自我驱动能力和解决问题的能力。

鉴于此，2015年9月教育部《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见〈征求意见稿〉》明确提出STEAM教育。至今，各地基本已将STEAM科目列入了教学和考试体系之中。如今，各机构的课程都基于此理念设计。

其次，我在看少儿编程的课程内容。基于STEAM教育的理念，目前市面上的课程分为两个方向，如下图所示：

（少儿编程课程设计的两个方向）

从上图我们不难看出，两个方向的差异就在于是否有硬件。

从学习体验的角度来看，有硬件的话的，我们的孩子可以通过电脑或者PAD编程来指挥我们电脑之外的某个工具动起来，而没有硬件的只是指挥我们电脑里面的某个虚拟的角色动起来。

其背后的理念是一致的。唯独不同的是，有硬件的课程可以让我们孩子感知一些电子模块的功能。这种感觉就像我们知道，如果我们踩了汽车的油门，汽车就会加速，至于汽车是怎么加速的我们无从知晓。因为，如果设计的一个具有独立功能的电子模块，需要很复杂的计算机专业的知识。

从性价比的角度来看，多了硬件那么相应的学习成本也就增加了。

关于课程方向的选择，我的分析如上所述。

再次，就是不同的年龄段如何去选择课程？下面是我的建议：

6岁以上，选择从图形化编程。其学习的路径为：图形化编程->基于Python的代码编程->基于C++的信息学奥赛。

10岁以上，我们有两种选择：种，图形化编程->基于Python的代码编程->基于C++的信息学奥赛；第二种，基于Python的代码编程->基于C++的信息学奥赛。

可以先从图形编程开始，也可以直接从Python学起。如果从图形化编程开始，可以相对平滑地过渡到代码编程。如果从Python学起，对孩子来说难度会稍微大点，但不是说不可以。

12岁以上，我们也有两种选择：种，基于Python的代码编程->基于C++的信息学奥赛；第二种，直接基于C++的信息学奥赛；

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