如何评价一个少儿编程机构的好坏

来源：成都锦江区童程童美儿童编程培训学校时间：2021/12/21 9:45:13

如何评价一个少儿编程机构的好坏

如何看一个少儿编程机构是否，怎么给孩子做选择呢，小编为大家整理了选择时需要注意的三个重要点。

教学模式

少儿编程是将编程作为一种工具来培养他们对各种知识和技能的理解，这与成人编程课程有着本质的区别。因此，在课程模式下，如果学校只提供在线录音课程，没有后续的教师转播/在线教学过程，就不能选择。

因此，什么样的模式可以接受呢？

1.上课前提供视频/资料，上课时通过教师小班进行现场教育。

2.在线直播。

3.线下小班的教学。

4.线下大班教育(分组教育，每组有助手)

上述模式有两个共同点

确保教师和学生之间的交流、指导，有较强的互动性。

教师资源充足，教师对应学生少，确保每个学生受到教师的重视和指导(建议教师对应4~8个学生)。

课程体系

课程中，学生的认知不断发展，所以一定是阶梯式的。而且由于学员生理发育的原因，不同年龄段的学员思维特点也不尽相同，课程体系应符合学员的认知规律。

这方面需要注意的一点是，不要让学生过早理解抽象的概念，这需要很强的逻辑推理。例如，一些培训机构允许学生在基础差上学习Python文本编程，并使用pygame编写游戏。这样的机构根本不需要考虑。那么，应该选择什么样的课程体系的学校呢？

拥有完整、可展示的课程体系的机构。

课程体系具有明显的阶梯性(阶梯性不是逐渐学习困难的知识，而是学生知识的积累和智力的发展，需要把困难的知识作为工具，为学生提供全面发展的机会)。

教师的水平

教师的水平取决于整个学校的教师水平，因为孩子们在进入学校后可能会被任何老师教。教师资质是通过什么指标考察的？

1.教师的平均教育年龄。课程教师人数分布在不同年龄段，可以看到学校学生的年龄结构。

2.教师管理制度。是否有教师每天的训练计划，是否有教师每天的训练规定。

3,.教师的教育理念。这只要和教师说话，就能理解孩子编程教育的理解。如果教师本人认为这门课只是让孩子放松的普通地方，或者课程是为了让孩子将来成为程序员而设计的，这样的教师会让自己的孩子远离这门课。

4.控制教室能力：教师对教学环境的控制能力，如何处理班级淘气的学生，如何给沉默、表现不好的学生机会，如何平衡好坏，如何让能力突出的学生有价值地学习，不影响其他学生的学习等。

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