日语句型「にする」解析

来源：济南樱花国际日语培训学校时间：2023/4/29 14:31:03

　　「する」是一个词，除了自己本身的“做、干、搞”的意思之外，还有“担当，花费、经过、选择、决定、感觉”等等的意思。

　　▸ テニスをする。打网球。

　　▸ あくびをする。打哈欠。

　　▸ 音がする。有声音。

　　▸ 寒気がする。发冷。

　　▸ ネクタイをする。系领带。

　　▸ 夕食は何にしますか。晚上吃什么?。

　　▸ することが何もない。没事儿可干。/无所事事。

　　▸ それはいくらしましたか。买那个花了多少钱?。

　　▸ 会議ではよく居眠りをする。开会的时候常打瞌睡。

　　▸ ピアノの稽古をする。学弹钢琴。

　　在N4学习中，我们了一种“弄成”的用法。

　　“い形容词”把い变成く加“します”就是“弄成某种情况”。而“な形容词”和“名词”则是直接加“にします”。与「～になります」这个句型相对，要体现人为有意识地弄成的情况用此句型。这个用法中，形容词的范围较小，我们今天讨论的是名词的情况，也就是「名词+にします」。

　　部屋をきれいにしました。

　　↑

　　↓

　　部屋がきれいになりました。

　　もっと静かにしてください。

　　↑

　　↓

　　静かになりました。

　　▸髪を短くします。

　　▸髪をきれいにします。

　　▸髪を茶色にします。

　　“します”用于因主语的意志性动作、作用而引起事物发生变化的场合。其构成方式是把一类形容词的词尾“い”変成”く”，再加“します”。二类形容词则直接加「にします」。

　　▸テレビの音を大きくします。(把电视机的卢音开大一点儿。)

　　▸ジュースを冷たくします。(果汁冰镇一下。)

　　部屋をきれいにしてください。(请把房间打扫干净。)

　　会議室を禁煙にします。(会议室里禁烟。)

　　《标日初级上》

　　「にします」表示某人使某对象发生变化。

　　▸音を大きくします。

　　▸部屋をきれいにします。

　　▸塩の量を半分にしてください。

　　《大家的日语N4》

　　大家在N5学习了「〜になります」的用法，就是某样东西“自己变成啥”。而「～にします」是强调把某个东西“人为弄成啥”。

　　学习到了这个用法，那么自己的日语世界又大大地打开了一扇天窗!在这个用法的理解下，一方面是加持了助词「に」的用法范围。

　　在N5学习的时候「に」是作为自然变化的结果而学习的，当时「に」是用在「になります」句型里面学习的助词用法。

　　而在N4学习「にします」这个句型的时候，我们又得知了，「に」还可以表示人为作用的结果(也有语法体系会把这两种「に」的用法都叫做“变化结果”的用法，但不管哪种说法，道理都是一样的)。

　　好家伙，这么一来，就大大拓宽了这个「に」+「します」的万用范围。是一个相当大的、不可忽视的“大跳跃”——堆的中的句型都是由这个的引申而来。

　　我们来看看这些句型，都是“弄成”“当成”的引申用法的句型。N4我们学习的是弄成某样东西，是物体，是实质性有实体的东西，而这些引申的中句型是弄成某种状态，某种情况。

　　ことにする

　　(我)决定～;

　　▸アルコールはもう飲まないことにする。

　　Vたことにする

　　就当做了某事(实际没有)

　　▸その話は聞かなかったことにします。

　　ようにしています

　　一直在坚持/尽量做～，表示习惯地、持续留心做某事。

　　▸毎日野菜を食べるようにしています。

　　▸毎日運動するようにしています。

　　▸無理をしないようにしています。

　　ようにしてください

　　“请尽量做～”，间接请求的表达方式，比直接请求的「～てください」「～ないでください」更委婉。

　　▸果物をたくさん食べるようにしてください。

　　▸明日の試験は大切なので、遅れないようにしてください。

　　这些的「にする」部分都是想要人为弄成某个样子，某个状态。比如「明日も来るようにする」“明天也尽量来”，首先是人为要做努力，其次是弄成的状态，虽然这个状态的变化不是静态的，而是一种抽象的动态状态，但也是状态的变化。

　　同理「ようにしています」为什么是“尽量做，一直坚持的意思”?因为把「する」变成了「している」，动词加上「している」那就是一种长期性的作用了，长期的“尽量做”，便引申成为了坚持做，一直做的意思。

　　同样，「ようにしてください」为什么是委婉的请求?因为「～てください」是“请你做某事”的意思，非常直接。但是变成了「ようにしてください」就是“尽量做+请”的合体，那么就是“请尽量做”的意思了，自然也就变成了委婉的请求。

　　另外一个较典型首当其冲的就是「AをBに/とする」，“把A弄成B”，“把A当成B”“以A为B”。这里的「に」就是和「する」一起，把“A”变成/弄成/当成/作为了“B”。如果要进一步区分「にする」和「とする」，那么前者更注重方向性;后者更书面化，更注重内容性。

　　这个句型有多个变体：

　　を〜に(して)・と(して)・にする・とする

　　▸息子を医者にする。让儿子当医生。

　　▸孫を相手にして遊ぶ。把孙子当成对象来玩儿。/和孙子玩儿。

　　▸を枕にして寝る。用手腕当枕头睡觉。

　　▸小切手を現金にする。把支票换成现金。

　　▸釣った鮎をさかなにして酒を飲む。以钓上来的香鱼为菜肴吃吃饭。

　　▸大豆を臼でひいて粉にする。用磨磨大豆成粉。

　　▸ひとをばかにするにもほどがある。再怎么把人当成傻瓜也要有个度。

　　继续把「する」这个动词换成其他的词，一方面可以考虑成「に」的“变化结果”，另一方面结合句型来看，是不是都可以看成是这个「する」动词意义的化呢，换成了其他动词，其他更有具体动作作用的词。

　　▸パンを半分に切ってください。面包请切半。

　　▸日本円を人民元にかえる。把日元换成人民币。

　　▸我が国を強大な社会主義国に築きあげる。把我国建设成为强大的社会主义。

　　▸この本を日本語に翻訳する。把这本书翻译成日语。

　　上面这些句子，把动词换成「する」，那就都是“弄成～”的用法了，当然也都说得通。而在中的时候，有许多句型都是这样的用法，把「にする」前面的名词换成一些固定的名词，就变成了很多经典的语法。这些语法都是“以A为B”的用法引申。

　　我们来感受一下。

　　をせいにする

　　怪罪于(某人)～

　　▸自分のミスを人のせいにするのはよくないよ。

　　を皮切りに・を皮切りにして・を皮切りとして

　　以～开始,以～开端

　　▸当劇団は評判がよく、明日の公演をかわきりに、今年は10都市をまわる予定である。

　　をきっかけに(して)・をきっかけとして

　　以～为契机/开端

　　▸恵まれない子どもたちの姿を見たのがきっかけで、この支援活動を始めたのです。

　　を機に

　　以～为契机,借～的机会

　　▸入院したのを機に、お酒をやめた。

　　をけいきにして・を契機と(して)

　　以～为契机

　　▸数週間の入院生活で、健康の大切さを実感した。これを契機に、もっと健康に気をつけて生活しようと決心した。

　　をさかいに

　　以～为界

　　▸彼に出会った日をさかいに、私の人生は大きく変わった。

　　を前提に(して)

　　以～为前提。

　　▸今後、子供の数がさらに減ることを前提に、政策を考えなければならない

　　を頼りに

　　依仗～、借助～

　　▸幼い頃の記憶だけを頼りに、彼は、自分の生まれた家を見つけ出した。

　　を中心に(して)・を中心として・を中心とする

　　以～为中心

　　▸この研究は、A大学の北川先生を中心に行われています。

　　を蔑ろにして

　　轻视～,瞧不起～,不当回事

　　▸人の意見をないがしろにする。

　　をなおざりにして・をいいかげんにして

　　轻视～,忽视～,随便应付～

　　▸どんなことがあっても、仕事をなおざりにしてはいけない。

　　をピークに(して)

　　～达到较盛时

　　▸日本では1967年をピークに18歳の人口の減少過程に入った。

　　を振り出しに

　　以～为开端/起点

　　▸彼は校の教師を振り出しに社会に出た。

　　を前にして/を前にした

　　在～面前/以前

　　▸大学の入学試験を前にして、さすがの彼も緊張の色を隠せなかった。

　　を基に(して)

　　以～为基础

　　▸昨日見たドラマは、実際にあった話をもとに作られたそうだ。

　　をものともせずに

　　不在乎～,不顾～,不怕～

　　▸彼らはあらゆる困難をものともせずに、まえに進んでいる。

　　を余所に

　　不顾～,不考虑～,无视～

　　▸親の期待をよそに、子どもたちは毎日ゲームに熱中している。

　　从上面那些句型的省略来看，很多是把「して」这个各部分省略了的，所以很多同学在看到这些句型的时候会一下子反应不过来。那么这里就提醒一下大家了，像「を余所に」「をものともせずに」「を前提に」等等这些都是一样的道理，约定俗成省略了「して」「する」。

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