少儿编程和机器人编程的区别

来源：重庆乐博机器人编程教育机构时间：2022/2/10 16:29:57

　　少儿编程和机器人编程的区别

　　“ 越来越多的家长开始了解编程。可被教育机构的销售带到机构后，对机器人编程和少儿编程就傻傻分不清楚了。对于家长来说，有“编程”两个字，家长很容易产生错觉：机器人编程≈少儿编程。”

　　随着互联网的发达，越来越多的和地区也把编程纳入了中学的课程。日本、新加坡、英国已经把编程作为中学的必修课，比如美国的编程普及率已经超过了60%。

　　2017-2019年，浙江、北京、山东、广州陆续把信息技术纳入了高考的选考科目。

　　2018年，重庆把编程纳入了的必修课。

　　2019年，教育部《中学人工智能教育》项目发布，北京、广州、深圳、武汉、西安5个城市作为批试点落地城市，3-8年级的学生将全面试点学习人工智能与编程的课程。

　　2019年，西安确定了77个中学人工智能教育试点学校名单。

　　在这种大趋势下，越来越多的家长开始了解编程。可被教育机构的销售带到机构后，发现什么机器人编程和少儿编程就傻傻分不清楚。对于家长来说，有“编程”两个字，家长很容易产生错觉：机器人编程≈少儿编程。

　　我可以很负责的告诉大家，机器人编程≠少儿编程。

　　问几个圈内人士，机器人编程和少儿编程的区别在哪里？

　　答案一：少儿编程像大学里的计算机专业，机器人编程像大学里的电气自动化专业。

　　答案二：少儿编程像手机里面的智能机，机器人编程像手机里面的功能机。

　　答案三：少儿编程像是工具，打游戏的时候可以开挂，机器人编程像是玩具，玩玩而已。

　　我们从以下五个方面来做个分析：

　　01—学习内容

　　机器人编程：市场上一般分为乐高和非乐高的两种。乐高的一般是WeDo、Ev3等机器人项目。非乐高的种类繁多，市场上统称为创客类机器人。

　　主要是通过简单的控制模块或编程指令来操控机器人，左转、右转、起步、停止、加速、减速等动作。让孩子了解机械、计算机全硬件衔接的知识！

　　下图是乐高的Ev3。

　　少儿编程：分为低阶版和高阶版。

　　低阶版，主要指的是图形化编程，比如麻省理工大学开发的图形化scratch编程，无需编程基础，适合小年龄段的小朋友。

　　版，指的是基于编程代码的编程，需要有一定的数学、英语、逻辑思维的基础。比如Python编程、C++编程（很多家长在大学的时候估计被虐过）。可以深度学习计算机代码以及应用程序的开发过程。

　　编程主要是通过简单的编程代码，设计一个系统化的游戏或应用。例如做个贪吃蛇、植物大战僵尸游戏。我们在智能手机里面看到的几乎所有的应用程序，都是由类似的编程编写的，功能可以无穷大。

　　02—学习年龄

　　少儿编程：7-16岁，从孩子上7岁开始，一直可以学到高中、大学，甚至工作后处理数据作用非常大（此处想起了小编在阿里巴巴做运营的时候，苦于不会编程技术，经常要去刷脸求技术导出数据的血泪史）

　　机器人编程：7-13岁，一般家长会在毕业后，不再玩这个了，理由是：孩子长大了！

　　03—学习难度

　　少儿编程：从简单的贪吃蛇，到复杂的手机应用APP，甚至上和中学可以参加信奥赛。总体来看，从简单到超级复杂都有，能力强大。

　　机器人编程：相对来说容易，主要通过控制编程或控制器控制机器人的指令。可以理解为一个有技术含量的玩具。

　　04—应试教育相关度

　　少儿编程：帮助孩子学习数学、物理等知识。随着浙江、山东、广州等省份把信息技术加入高考，编程的重要度不言而喻。

　　机器人编程：属于之前的技术性玩具，对于提升孩子的动手能力比较好。多能帮助孩子更好理解物理知识，和应试教育关系不大。

　　05—能力培养

　　少儿编程：

　　① 培养孩子的逻辑思维能力，开发一个程序，就是做一个项目的过程，要考虑到多个因素。因此学编程的步就是要画思维导图。

　　② 让孩子做事细致细心，运行程序的过程，容不得半点马虎，一个小小的bug就让程序没法正常运行。

　　③ 培养解决问题的能力，制作编程的步就是要画思维导图，理清这个问题的主次、条理、先后顺序。

　　④ 培养孩子的逆商，做一个程序经常会有失败，通过老师的引导，让孩子能正确面对失败。

　　大学相关专业：计算机科学与技术

　　应用领域：人工智能、大数据、APP开发

　　毕业去向：阿里巴巴、腾讯、字节跳动等互联网公司

　　机器人编程：

　　① 培育孩子的动手能力，能把各种小颗粒拼在一起，还是有点难度的。

　　② 培育孩子对于机械、运动的理解能力，跨的培养，对以后学习机械有一定的好处。

　　③ 培育孩子的做事细心的能力。

　　大学相关专业：机械设计制造及自动化、电气工程及自动化。

　　应用领域：先进制造、机器人。

　　毕业去向：富士康、美的、比亚迪等先进制造业。

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