AP课程为什么在美国越来越受到学生的重视

来源：西安新航道学校时间：2022/9/16 16:13:30

今天新航道西安AP培训学校为大家分享AP课程是什么，为什么在美国越来越受到学生的重视？各项调查也表明，在全美范围内，AP课程测试的参与度在显著增长。2015年，有37.3%的高中生参加了至少一次AP课程测试，相比2005年增长了21.2%。今天就和大家一起来看看。

AP英文全称为Advanced Placement (大学预修课程)，是由美国高教部门于1955年资助美国教育测评服务中心 (Educational Testing Service 简称ETS) 开办的性的、一般由11年级及以上学生选修的课程，共有22个门类、37个，难度和内容相当于大一的基础课程, 已在美国15000多所高中里普遍开设。因此AP考试成绩已经成为众多大学录取考虑因素中重要的依据之一。

1、它是进入大学的“敲门砖”

AP课程由美国大学委员会赞助和管理，主要为了满足希望接受大学教育的高中三、学生的需要，旨在向学有余力的高中生提供大学水平的课程，使其提前接触大学课程，避免高中和大学初级阶段课程的重复。相应的测试称为AP课程测试。

目前，美国已有2.5万多所高中开设AP课程。全世界60多个的4000多所大学承认AP课程测试分数，并把它作为重要的入学参考标准，其中包括哈佛、斯坦福、耶鲁、普林斯顿、麻省理工等世界大学。由此，拔尖的AP课程测试分数成为美国学生获得大学录取通知书的强有力增加，也是学生免修大学初级课程的敲门砖。

对于学生而言，AP课程的重要性还表现在以下几方面。

（1）学习能力和未来发展潜力的证明。在美国，选修AP课程的学生必须通过荣誉课程，而进入荣誉课程的学生又必须先通过普通课程。所以，有资格选修AP课程，本身就表明该学生具有较强的学习能力。

（2）敢于挑战高难度学术问题，明确专业发展方向的重要指标。AP课程是美国大学一、学生的学习内容，难度要比高中普通课程内容大很多，因此美国大学能够依据学生在高中是否选修AP课程、选了多少门和测试成绩，判断学生是否有接受挑战的信心和能力。

（3）可以转换成大学学分，以便提前毕业，或在大学选修更多自己感兴趣的专业和课程，还可以节省笔学费。在美国，获取一个大学学分大约需要1000美元，一门AP课程可以转换成3-6个大学学分。所以，学生在高中阶段选修一门AP课程，有可能转换成3-6个大学学分，可以节省3000-6000美元。

2、AP课程测试如何进行

AP课程测试是每年全美统一命题的标准参照测试，由AP课程编制委员会负责出题。AP课程测试由多项选择题和论述题两类题型组成。多项选择题由大学负责编制，能在一定程度上区分学生的知识、技能和能力。论述题由AP课程发展委员会负责编制，形式多为小论文或问题解决，要求学生表达自己的观点和知识。AP课程测试成绩采取5分制，3分及格，根据多项选择题和论述题整合的总分数确定测试等级。一般获得3分及以上分数的学生可以在进入大学之前获得大学认可的学分，或获准直接进入课程的学习。少数大学要求4分或5分才能折抵大学学分，如哈佛大学2003年作出规定，5分的AP课程测试成绩可折抵哈佛大学学分。

 AP课程测试是一个漫长而复杂的过程。测试的多项选择题部分的评分由计算机系统自动运算，而主观论述和写作部分由受过训练的阅卷官进行评审。较终，每一科目的分数由各部分的分数进行加权，并结合原始分整合出较终得分。每次考试的阅卷官会决定当年测试成绩的下限，并确定一个综合得分作为分级参考标准。在这个过程中，还会通过评论、统计分析等方式确级可靠。每年AP课程测试成绩会不断进行横纵向比较。

从2011年开始，美国大学委员会改变了AP课程测试的评分方法。多项选择题总分基于正确回答的问题数，而不再是扣除不正确的答案数。对于之前的AP课程测试来说，没有回答问题不会扣分，所以得分的难度较之以往有所增加。

学生在AP课程测试中成绩突出，将获得AP优异奖。这些奖项提供给在AP课程及考试中表现的学生。虽然除了获奖证书外不提供奖学金，但这个奖项的记录会作为申请文件随AP课程测试成绩一并送到学生准备申请的大学，所以该奖项会对学生申请大学产生一定的影响。

而AP课程测试对于大多数学生的意义在于，一些大学会参考AP课程测试成绩免除学生的入门课程。尽管每所大学的政策不尽相同，但大多数大学的准入门槛与大学学分获得底线分数是3分或4分，通常这是一个及格的大学成绩单。此外，完成AP课程测试还有助于学生获得各类奖学金。根据美国大学委员会的统计，31%的学院和大学在发放奖学金时，会参照AP课程测试成绩。

3、AP课程争议：测试分数与大学学分对等吗

不少大学教师对学生AP课程的通过分数表示怀疑，因为许多能力出众的学生在AP课程测试中获得的分数为3分或4分而不是5分，而且这些学生在大学拿到的学分也与平时展示出的能力不相符。这表明，尽管越来越多的学生参加并通过了AP课程测试，但他们并没有准备好大学水平的学习。

AP课程测试无法预知学生的学术成就。一项名为“AP课程与学生的学术成就关系”的研究结果表明，参加了科学课程的学生，在大学理科课程中并未比没有参加科学先修课程学生的表现更，即那些参加了AP课程但未通过测试的学生，并不一定比没有参加AP课程的学生有更强的学术能力。该项研究首席研究员菲利浦·萨德勒在一次采访中表示，“研究表明，这些参加AP课程但未通过测试的学生似乎没有学到任何东西”。

但在比较未参加AP课程学生与接受AP课程学生的研究中，萨德勒发现，通过AP课程测试且成绩优异的学生，表现出较好的学术成就。

学校教学质量不受AP课程影响。美国一些州采用AP课程测试分数作为学校问责的依据，美国不少机构也会根据AP课程设置和测试参与率进行高中排名。然而，萨德勒研究美国整体教育状况后发现，增加学生AP课程测试参与率并不会提生整体学术成就和学校教学质量。

除了对AP课程的有效性存疑，学习AP课程所需要的高昂费用也引发了人们的关注。在参加AP课程测试的公立学校学生中，超过一半的学生来自低收入家庭，难以承担AP课程测试费用。

在AP课程实施过程中，美国大学委员会负责开发和维护各高水平的课程教学指南。此外，美国大学委员会还为教师教授AP课程提供支持。这些活动所需的经费来源于学生参加测试所收取的费用。2015年，每名学生参加一次考试的费用为91美元。对于来自低收入家庭的学生，测试费用一般会获得所在州或补助，符合条件的学生有资格从美国大学委员会获得26美元至28美元的补助。为了帮助低收入家庭学生，一些学校也会相应降低AP课程的学习成本。

目前，美国大学委员会对学生是否参加AP课程没有作出具体要求，但现有2.5万多所公立和私立高中开设AP课程。同时，美国大学委员会规定，就读于不提供AP课程的高中学生有同样平等的机会参加AP课程测试。

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