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学习少儿编程是“减负”还是“增负”

来源：深圳乐博少儿编程机器人培训学校时间：2021/11/3 14:27:31

　　学习少儿编程是“减负”还是“增负”

　　2020年两会，再次将中学减负问题推向舆论的高潮。“减负”这件事儿，其实已经喊了有30多年了，而且据统计，自1985年以来，中央政府下达49次“减负令”。如此重锤之下，却出现了一个尴尬局面：校内减下来，校外加上去，补习班的迅猛发展增加了中学生负担的同时，也加重了家长的负担。

　　负担到底多少才是合理，可谓仁者见仁，智者见智，众说纷纭。负担是一个客观上的物理量，是可见的，比如作业多少等，但负担更是一个主观的感觉。小时候，躲在被窝里看武侠小说，一手拿着手电筒，一手拿着《射雕英雄传》，一边沉浸于刀光剑影的情节中，一边还担心被巡视的老师发现，这时没有负担的感觉，有的只是陶醉；在比如现在的孩子玩手机游戏，双眼盯着屏幕，手也在屏幕上不停的滑动，一玩两三个小时，也没有负担重的感觉，有的只是兴奋。
　　因此我认为，学生喜欢，感兴趣的事就不是负担，只有学生不想做却不得不做的事情才是负担。有兴趣做引领，学生愿意花上两个小时去解答一道题目，享受到的是攻克难题后的成就感和满足感，因为他对学习有纯粹的喜欢，这种发自内心的喜欢让他心甘情愿的放弃游乐时间去钻研，让他感觉不到学习的辛苦与劳累，而负担之说也就无从谈起。
　　孩子早期的教育与孩子未来的发展联系是分不开的，孩子的行为习惯和思维习惯是在特定的合适的年龄段发展和养成的。每一个孩子都拥有一个发展的黄金时期，在这个阶段，将会是孩子逻辑思维方式养成的较佳时期，因此，我们要学会利用这个阶段帮助孩子得到锻炼也是一个非常不错的计划。
　　孩子学习兴趣总是提不起来，学习成绩总是平平庸庸
　　我们都知道孩子在学习过程中，学习兴趣永远孩子的较充沛的动力，当孩子对这件事情感兴趣的时候，这样才会促进孩子的学习兴趣和学习的效率。孩子如果是对学习产生了厌恶，轻者是成绩平庸，即使平时学习比别人勤奋和努力，较终成绩效果也不好；孩子如果对学习提不起兴趣来，严重的可能还会导致孩子厌学辍学。
　　一个平庸的孩子展望未来将会是一种较为悲观的前景，如果我们不给予重视，对孩子未来成长将会是一个重大的打击，也将会是对孩子未来成长的一种不重视的表现，我们俗称是“放弃了孩子的未来”。
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